381. |
382. |
383. Razvijanje sodelovalnega profesionalizma učiteljevMateja Andrejčič, 2010, magistrsko delo Ključne besede: učitelji, profesionalni razvoj, kompetence, mreže, strokovna rast, profesionalizem, sodelovanje, izobraževanje
Objavljeno v RUP: 15.10.2013; Ogledov: 4163; Prenosov: 144
 Celotno besedilo (569,82 KB) |
384. |
385. Implementacija EFQM modela na področju višjega strokovnega šolstvaPeter Mihelčič, 2011, magistrsko delo Ključne besede: izobraževanje, odličnost, modeli, predavatelji, študenti, management, kakovost, višje strokovno izobraževanje, poslovna odličnost
Objavljeno v RUP: 15.10.2013; Ogledov: 4182; Prenosov: 84
 Povezava na celotno besedilo
Gradivo ima več datotek! Več... |
386. Uporaba računalnika in interneta v prvem triletju osnovne šoleBarbara Škabar, Viktorija Florjančič, 2009, izvirni znanstveni članek Opis: V sodobnem času in prostoru je informacijsko-komunikacijska tehnologija nepogrešljiva tudi v prvem triletju osnovnošolskega izobraževanja. Sodobne oblike in metode dela z IKT v prvem triletju vzgojno-izobraževalnega procesa so vzporedne posodobitve v povezavi s tradicionalnimi didaktičnimi prijemi. Namen prispevka je prikazati uporabo računalnika in interneta kot učinkovit način poučevanja ter medsebojnega sodelovalnega učenja, predstaviti uporabo didaktičnih računalniških programov pri posameznih predmetih ter prikazati računalniško pismenost pri učencih in učiteljih v prvem triletju. Z raziskavo ugotavljamo, da uporaba računalnika in interneta omogoča večjo dejavnost učencev, učenje učencem postane zanimivejše, nekaterim enostavnejše, uveljavljajo lahko svoje individualne posebnosti ter aktivno sodelujejo z drugimi učenci. Uporaba računalnika in interneta v prvem triletju je pomembna, ker omogoča pri učencih in učteljih razvoj spretnosti ter informacijsko-komunikacijsko znanje, ki je za njihovo nadaljnje izobraževanje in uporabo zelo pomembno.
Ključne besede: izobraževanje, osnovna šole, prvo triletje, metode, internet, IKT, računalniki
Objavljeno v RUP: 15.10.2013; Ogledov: 3022; Prenosov: 75
Celotno besedilo (125,52 KB) |
387. Kakovost - Mreže učečih se šol - profesionalizemJustina Erčulj, 2002, objavljeni strokovni prispevek na konferenci Opis: Na posvetu Management - Kakovost - Razvoj smo za eno od okroglih miz razpravljali o kakovosti v izobraževanju. V svojem prispevku bi rada ponovno opozorila na dva najpogostejša pristopa h kakovosti v šolah - uspešnosti in učinkovitosti šol ter nenehno izboljševanje šol. Usmerila se bom na učitelja in njegov profesionalizem kot enega temeljnih dejavnikov kakovostne šole ter presodila, koliko so k njegovemu razvoju prispevale Mreže učečih se šol - projekt Šole za ravnatelje, ki temelji na teoretičnih izhodiščih nenehnega izboljševanja šol.
Ključne besede: izobraževanje, kakovost, učitelj, razvoj
Objavljeno v RUP: 15.10.2013; Ogledov: 4460; Prenosov: 130
Povezava na celotno besedilo |
388. |
389. |
390. |
