131. Primerjava učnih načrtov in vključenost priporočil za medpredmetno povezovanje likovnih vsebinEda Birsa, 2017, izvirni znanstveni članek Opis: S kvalitativno analizo vseh učnih načrtov predmetov od 1. do 5. razreda osnovne šole v Sloveniji smo želeli ugotoviti, kako so v učne načrte vključena priporočila za medpredmetno povezovanje. Razvrstili smo jih v tri kategorije: navedbe predmetov, implicitne navedbe in eksplicitne navedbe. Rezultati kažejo, da nekaterih pojmov, ki so predvideni pri posameznem predmetu za povezovanje z likovno umetnostjo v nekem razredu oz. vzgojno-izobraževalnem obdobju, v učnem načrtu likovne umetnosti ni zaslediti.
Ključne besede: likovna umetnost, učni načrt za likovno umetnost, celostni učni proces likovne umetnosti, osnovna šola, medpredmetno povezovanje
Objavljeno v RUP: 24.01.2018; Ogledov: 2837; Prenosov: 181
 Povezava na celotno besedilo |
132. Reševanje matematičnih problemov z vidika učiteljev : magistrsko deloNataša Klakočar, 2017, magistrsko delo Ključne besede: matematični problemi, primeri, učitelji, osnovna šola, anketa, stališča, mnenja, konkretna uporaba
Objavljeno v RUP: 17.01.2018; Ogledov: 2094; Prenosov: 103
 Celotno besedilo (1,10 MB) |
133. Inkluzija otrok s posebnimi potrebami - perspektiva učiteljev, strokovnih delavcev in staršev : magistrsko deloKatja Ciglar, 2017, magistrsko delo Ključne besede: otroci s posebnimi potrebami, inkluzija, izobraževanje, osnovna šola, učitelji, svetovalni delavci, starši
Objavljeno v RUP: 17.01.2018; Ogledov: 3478; Prenosov: 257
Celotno besedilo (464,33 KB) |
134. |
135. |
136. |
137. |
138. |
139. |
140. |
