Iskanje po repozitoriju

Spodbujanje bralnih interesov v četrtem razredu v jutranjem varstvu : diplomsko delo
Špela Korent, 2015, diplomsko delo

Ključne besede: proces branja, bralni interesi, motivacija za branje, didaktične igre, jutranje varstvo
Objavljeno v RUP: 14.10.2015; Ogledov: 3236; Prenosov: 48
Celotno besedilo (660,77 KB)

Spremljanje aktivnosti učencev med nastopi študentov pri pouku matematike na razredni stopnji
Marina Volk, Marija Pisk, 2015, samostojni znanstveni sestavek ali poglavje v monografski publikaciji

Opis: Matematika v osnovni šoli je predmet, pri katerem lahko učitelj ponudi učencu veliko samostojnega odkrivanja in razmišljanja. Takšno učenje otroka miselno in čustveno aktivira ter mu daje zadovoljstvo ob novih odkritjih. Prispevek obravnava spremljanje aktivnosti učencev med učnim procesom pri pouku matematike. Učenec, ki je pri pouku aktiven, si z raznolikimi dejavnostmi in samostojnim odkrivanjem gradi trajno in uporabno znanje. Pomembno je odkriti, kako meriti učenčevo aktivnost in njene učinke, saj lahko to učitelja usmerja v to, da pogosteje uporabi oblike in metode dela, ki pripeljejo do večje angažiranosti učencev za šolsko delo in posledično do vseživljenjskega učenja. V teoretičnem delu so opredeljeni učna aktivnost v smislu učenčevega vložka v obliki lastne aktivnosti med poukom ter kazalniki, po katerih prepoznamo aktivnost med učnim procesom. Spremljali smo aktivnost 370 učencev v različnih oddelkih med izvajanjem nastopov študentov razrednega pouka pri matematiki. Za namen spremljanja aktivnosti je bil izdelan opazovalni list z osnovnimi kazalniki aktivnosti med učnim procesom. V opazovanje in beleženje opazovanj so bili vključeni študentje, ki so opazovali nastope kolegov študentov, in mentorici. Dejavnost učencev je bila opazovana po posameznih etapah pouka, saj je tako študent, ki je nastop izvajal, dobil takojšnjo povratno informacijo o tem, v kateri fazi učnega procesa so bili učenci najbolj pasivni oziroma aktivni. Predstavljeni so zbrani rezultati, mnenja študentov o aktivnem učenju in poučevanju ter zabeležki mentoric o učinkovitih oblikah in metodah dela pri izvajanju nastopov študentov pri predmetu didaktika matematike.
Ključne besede: učni proces, aktivnost učencev, motivacija, spremljanje, pokazatelji učenčeve aktivnosti, poučevanje in učenje matematike
Objavljeno v RUP: 14.10.2015; Ogledov: 4465; Prenosov: 103
Povezava na celotno besedilo

Pisanje v šoli : predlogi za učinkovit kurikul
Mariella Mehle, 2014, magistrsko delo

Ključne besede: didaktika pisanja, učenje pisanja, pisno izražanje, pisno sporočanje, motivacija, metakognicija, priprave na pisanje, pisanje kot proces, konstruktivna napaka, obrazec za ovrednotenje, italijanščina, magistrske naloge, didattica della scrittura, motivazione, metacognizione, prescrittura, scrittura come processo, errore costruttivo, griglia di valutazione, italiano
Objavljeno v RUP: 10.07.2015; Ogledov: 3330; Prenosov: 89
Celotno besedilo (2,60 MB)

Kako reagirajo starši na ugotovitev, da ima njihov otrok posebne potrebe? : diplomsko delo
Sara Pliško, 2014, diplomsko delo

Ključne besede: otroci s posebnimi potrebami, starši, družina, proces soočanja, sorojenci
Objavljeno v RUP: 10.07.2015; Ogledov: 2722; Prenosov: 151
Celotno besedilo (244,13 KB)

Narodno-zabavna glasba v vzgojno-izobraževalnem procesu osnovne šole : diplomsko delo
Meta Smolič, 2013, diplomsko delo

Ključne besede: narodno-zabavna glasba, Avsenik, učitelji razrednega pouka, učenci, učno-pedagoški proces
Objavljeno v RUP: 10.07.2015; Ogledov: 4268; Prenosov: 144
Celotno besedilo (371,94 KB)