71. Kako raziskovati multimorbidnost v družinski medicini?Marija Petek Šter, Igor Švab, 2009, izvirni znanstveni članek Opis: Izhodišča: Multimorbidni bolniki predstavljajo prej pravilo kot izjemo v družinski medicini. V Sloveniji se z raziskovanjem multimorbidnosti še nismo veliko ukvarjali. Namen sistematičnega pregleda literature je bil ugotoviti, kako se raziskuje multimorbidnost in na katera vprašanja raziskovalci še niso zadovoljivo odgovorili. Metode: Iz baze Medline smo s pomočjo ključnih besed "multimorbidity, comorbidity, chronic diseases" in "general practice, family medicine, family practice, family physician, primary health care" izbrali vse do sredine avgusta 2008 objavljene izvirne znanstvene članke v angleškem jeziku, ki so vključevali populacijo, starejšo od 19 let. Ocenili smo ustreznost tako zbranih raziskav in v nadaljno analizo vključili raziskave, kiso obravnavale problem multimorbidnosti v družinski medicini. Rezultati: Raziskovanje multimorbidnosti se je začelo v devetdesetih letih preteklega stoletja, v zadnjih letih pa število objavljenih raziskav narašča. Metodološkogre večinoma za kvantitativne neintervencijske raziskave, ki ugotavljajo pogostost in resnost problema ter vpliv multimorbidnosti na kakovost življenja bolnikov ter posledice za zdravstveno službo. Kvalitativna raziskovalna metodologija je bila uporabljena le v eni raziskavi, ki je želelaosvetliti pogled multimorbidnih bolnikov na jemanje zdravil. Zaključek: Potreba po kompleksni in v bolnika usmerjeni obravnavi zahteva raziskave, s katerimi bi ugotavljali učinkovitost različnih pristopov k obravnavi različnihskupin komorbidnih bolnikov. Pri načrtovanju ustreznih pristopov bi morali upoštevati stališča bolnikov in zdravnikov, ki bi jih lahko pridobili le s pomočjo kvalitativne raziskovalne metodologije.
Ključne besede: multimorbidnost, kronične bolezni, družinska medicina, metode, celosten pristop
Objavljeno v RUP: 15.10.2013; Ogledov: 4744; Prenosov: 60
 Povezava na celotno besedilo |
72. |
73. |
74. |
75. Poučevanje slovnice skozi igroRadmila Macura, 2011, diplomsko delo Ključne besede: italijanščina, didaktika jezika, slovnica, pristop, metodologija, poučevanje skozi igro, vaje, diplomska dela
Objavljeno v RUP: 15.10.2013; Ogledov: 4019; Prenosov: 43
 Celotno besedilo (2,87 MB) |
76. |
77. Vloga učitelja v razredu, osredotočenega na otroka : diplomsko deloSara Grbac, 2018, diplomsko delo Ključne besede: izobraževanje, osredotočeno na otroka, učitelji, metodologija, vloge, kompetence, poučevanje, individualizirani pristop
Objavljeno v RUP: 01.01.1970 01:00:00; Ogledov: 1331; Prenosov: 74
Celotno besedilo (244,35 KB) |
