Ključne besede: učne težave, učne težave pri matematiki, zgodnja obravnava učencev z učnimi težavami pri matematiki, petstopenjski model pomoči, uporaba lestvice za ocenjevanje učnih težav, zgodnji znaki učnih težav pri matematiki, strategije pomočiObjavljeno v RUP: 16.11.2023; Ogledov: 344; Prenosov: 14 Celotno besedilo (1,73 MB)