21. Vpliv kurikuluma na področju urbanizma in prostorskega načrtovanja in pristopov k poučevanju in učenju na pojmovanje trajnostnega razvoja v Sloveniji : doktorska disertacijaMaja Terlević, 2016, doktorska disertacija Ključne besede: trajnostni razvoj, vzgoja in izobraževanje za trajnostni razvoj, trajnostni prostorski razvoj, informacijsko-komunikacijska tehnologija, metode poučevanja in učenja, kurikulum, visokošolski učitelji, študenti Objavljeno v RUP: 23.07.2020; Ogledov: 1628; Prenosov: 64 Celotno besedilo (5,70 MB) |
22. |
23. Kognitivno-konstruktivistični model pouka matematike v 1. triletju osnovne šole : teoretična zasnova modela in njegova didaktična izpeljavaLea Kozel, 2016, doktorska disertacija Ključne besede: osnovna šola, 1. triletje, učni načrti, pouk matematike, oblikovanje eksperimentalnega kognitivno-konstruktivističnega modela pouka, aktivne metode dela, znanje učencev, motivacija učencev Objavljeno v RUP: 23.07.2020; Ogledov: 2189; Prenosov: 207 Celotno besedilo (7,46 MB) |
24. |
25. Vpliv pristopa poučevanja in učenja statistike na razvoj statistične pismenosti : doktorska disertacijaMirjam Bon Klanjšček, 2016, doktorska disertacija Ključne besede: gimnazija, matematika, pouk, statistika, statistična pismenost, problemska situacija, statistični problemi, disertacije Objavljeno v RUP: 23.07.2020; Ogledov: 1468; Prenosov: 74 Celotno besedilo (2,98 MB) |
26. Odnos ravnateljev in strokovnih delavcev vrtcev in predstavnikov lokalnih skupnosti do izvajanja predšolskih programov za ogrožene otroke : doktorska disertacijaJerneja Jager, 2015, doktorska disertacija Ključne besede: ogroženi otroci, otrokove pravice, enake možnosti, predšolski programi, vrtec, vzgojitelji, lokalna skupnost, kakovost Objavljeno v RUP: 23.07.2020; Ogledov: 1889; Prenosov: 87 Celotno besedilo (3,54 MB) |
27. |
28. |
29. |
30. |