Vpliv kognitivnih procesov na usvajanje tujih jezikov : pomen jezikovne in kulturne ozaveščenosti pri učiteljih tujih jezikov

ENG

Prijava

Prva stran / Izpis gradiva

Izpis gradiva

A- | A+ | Natisni

Naslov:	Vpliv kognitivnih procesov na usvajanje tujih jezikov : pomen jezikovne in kulturne ozaveščenosti pri učiteljih tujih jezikov
Avtorji:	ID Ajdič, Tadeja (Avtor) ID Čok, Tina (Mentor) Več o mentorju... ID Paradiž, Martina (Komentor)
Datoteke:	FHS_Ajdic_Tadeja_i2021.pdf (483,69 KB) MD5: 73FAC87275D9674F732DA6E89F2BD137
Jezik:	Angleški jezik
Vrsta gradiva:	Diplomsko delo/naloga
Tipologija:	2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:	FHŠ - Fakulteta za humanistične študije
Ključne besede:	cross-linguistic and cross-cultural awareness, foreign language teaching, cognitive linguistics, foreign languages, cultural studies
Kraj izida:	Koper
Kraj izvedbe:	Koper
Založnik:	[T. Ajdič]
Leto izida:	2021
Leto izvedbe:	2021
Št. strani:	31 str.
PID:	20.500.12556/RUP-17602
UDK:	81'243:37.091.3(043.2)
COBISS.SI-ID:	63464195
Datum objave v RUP:	29.12.2021
Število ogledov:	1617
Število prenosov:	63
Metapodatki:
:	AJDIČ, Tadeja, 2021, Vpliv kognitivnih procesov na usvajanje tujih jezikov : pomen jezikovne in kulturne ozaveščenosti pri učiteljih tujih jezikov [na spletu]. Diplomsko delo. Koper : T. Ajdič. [Dostopano 12 april 2025]. Pridobljeno s: https://repozitorij.upr.si/IzpisGradiva.php?lang=slv&id=17602 Kopiraj citat

Skupna ocena:	0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 (0 glasov)
Vaša ocena:	Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:

Podobna dela iz repozitorija:

Podobna dela iz ostalih repozitorijev:

Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Jezik:	Angleški jezik
Naslov:	Influence of cognitive processes on foreign language acquisition
Ključne besede:	medjezikovna in medkulturna ozaveščenost, tujejezikovno poučevanje, kognitivno jezikoslovje, tuji jeziki, kulturne študije, diplomska dela

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)

0 - 0 / 0

Ni komentarjev!

Nazaj