Doživljanje dela z osnovnošolci z zgodovino travme v času covid-19 s perspektive pedagoških delavcev in o travmi informiran pristop : magistrsko delo

ENG

Prijava

Prva stran / Izpis gradiva

Izpis gradiva

A- | A+ | Natisni

Naslov:	Doživljanje dela z osnovnošolci z zgodovino travme v času covid-19 s perspektive pedagoških delavcev in o travmi informiran pristop : magistrsko delo
Avtorji:	ID Hribar, Anja (Avtor) ID Kiswarday, Vanja Riccarda (Mentor) Več o mentorju...
Datoteke:	PEF_Hribar_Anja_2023.pdf (1,16 MB) MD5: 4A89367D394825C55465B17633647281
Jezik:	Slovenski jezik
Vrsta gradiva:	Magistrsko delo/naloga
Tipologija:	2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:	PEF - Pedagoška fakulteta
Ključne besede:	osnovnošolci, covid-19, o travmi informiran pristop, odnos pedagoški delavec - učenec, stres in učenje
Kraj izida:	Koper
Kraj izvedbe:	Koper
Založnik:	A. Hribar
Leto izida:	2023
Leto izvedbe:	2023
Št. strani:	1 spletni vir (1 datoteka PDF ([10], 113 str.))
PID:	20.500.12556/RUP-19906
UDK:	159.944.4-057.874
COBISS.SI-ID:	170170115
Opomba:	Sistemske zahteve: Adobe Acrobat Reader
Datum objave v RUP:	09.11.2023
Število ogledov:	1550
Število prenosov:	23
Metapodatki:
:	HRIBAR, Anja, 2023, Doživljanje dela z osnovnošolci z zgodovino travme v času covid-19 s perspektive pedagoških delavcev in o travmi informiran pristop : magistrsko delo [na spletu]. Magistrsko delo. Koper : A. Hribar. [Dostopano 11 april 2025]. Pridobljeno s: https://repozitorij.upr.si/IzpisGradiva.php?lang=slv&id=19906 Kopiraj citat

Skupna ocena:	0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 (0 glasov)
Vaša ocena:	Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:

Podobna dela iz repozitorija:

Podobna dela iz ostalih repozitorijev:

Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Jezik:	Angleški jezik
Ključne besede:	primary school students, covid-19, trauma-informed approach, pedagogical worker-student relationship, stress and learning

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)

0 - 0 / 0

Ni komentarjev!

Nazaj