1. |
2. Viri organizacijskega obrekovanja v slovenskih osnovnih šolahLucija Cemič, Nika Lipolt, Maša Stojanović, 2025, samostojni znanstveni sestavek ali poglavje v monografski publikaciji Opis: Neformalna komunikacija v organizaciji zaposlenim omogoča večjo informiranost, povečuje pripadnost in zadovoljstvo pri delu, hkrati pa predstavlja učinkovit kanal pretoka komunikacije. Poleg pozitivnih vidikov se lahko preko nje širi tudi obrekovanje z morebitnimi negativnimi vplivi na klimo in zaupanje med zaposlenimi. Raziskava preučuje pojav obrekovanja med slovenskimi osnovnošolskimi učitelji, pri čemer se osredotoča na identifikacijo virov, ki jih slovenski učitelji najpogosteje prepoznavajo kot vzrok obrekovanja. V raziskavi je sodelovalo 541 osnovnošolskih učiteljev iz vseh statističnih regij Slovenije. Za raziskovanje prepoznavanja virov organizacijskega obrekovanja smo uporabile Vprašalnik o virih obrekovanja (gsq), ki smo ga posredovale kontaktnim osebam vseh javnih slovenskih osnovnih šol. Ugotovile smo, da osnovnošolski učitelji najpogosteje prepoznavajo individualne vire obrekovanja, najmanj pogosto pa organizacijske vire. Velikih razlik ni bilo možno opaziti pri primerjavi moških in žensk, prav tako pri primerjanju udeležencev, ki poučujejo na različnih stopnjah preučevanja. Lahko pa smo opazile večja odstopanja med skupinami z različno delovno dobo v šolstvu. Prispevek osvetljuje vire obrekovanja na slovenskih osnovnih šolah in daje informacije, na podlagi katerih je mogoče nadaljnje raziskovanje.
Ključne besede: obrekovanje, osnovna šola, učitelji, vprašalnik gsq
Objavljeno v RUP: 03.04.2026; Ogledov: 150; Prenosov: 2
 Celotno besedilo (168,99 KB)
Gradivo ima več datotek! Več... |
3. |
4. Vloga učiteljev pri zmanjševanju stigme med vrstniki v inkluzivnem razredu : magistrsko deloSamira Horvat, 2026, magistrsko delo Ključne besede: stigma, medvrstniška izključenost, inkluzivni razred, učitelji, pedagoške strategije, socialna vključenost, sodelovalno učenje, osnovna šola
Objavljeno v RUP: 05.03.2026; Ogledov: 275; Prenosov: 38
Celotno besedilo (2,85 MB) |
5. |
6. Vodenje otroških folklornih skupin v osnovnih šolah : magistrsko deloAna Povšič, 2025, magistrsko delo Ključne besede: folklorna dejavnost, otroške folklorne skupine, kulturna dediščina, osnovna šola, ljudsko izročilo, učitelji, usposabljanje, osebna motivacija
Objavljeno v RUP: 12.01.2026; Ogledov: 401; Prenosov: 47
Celotno besedilo (725,91 KB) |
7. |
8. |
9. |
10. Analiza mednarodnih nacionalnih smernic za uporabo umetne inteligence v učenju in poučevanju na douniverzitetni ravniSonja Čotar Konrad, Maja Lebeničnik, 2025, samostojni znanstveni sestavek ali poglavje v monografski publikaciji Opis: V prispevku analiziramo mednarodne nacionalne smernice rabe generativne umetne inteligence (GEN-UI) v osnovnošolskem in srednješolskem izobraževanju držav Hrvaške, Španije, dveh zveznih dežel Nemčije, Norveške, Kanade in Združenih države Amerike. V prispevku smo se osredotočili na dve raziskovalni vprašanji, in sicer vlogo in pomen GEN-UI pri poučevanju učiteljev ter pomen GEN-UI pri učenju učencev. Na osnovi izvedene tematske analize smernic ugotavljamo, da nacionalni dokumenti izkazujejo ambivalenten odnos do vključevanja GEN-UI v izobraževanje. Slednja orodja na eni strani prinašajo velik potencial za izboljšano učinkovitost in kakovost poučevanja, po drugi strani pa opozarjajo na tveganja in izzive te tehnologije. Ključni predlogi analiziranih nacionalnih dokumentov se nanašajo na razmislek glede prenove obstoječih učnih načrtov z vidika vključevanja GEN-UI in doseganja višjih taksonomskih ravni znanja ter izpostavljajo potrebo po vseživljenjskem učenju učiteljev, predvsem na področju spretnosti rabe orodij UI, etičnih, pravnih in tehnično-tehnoloških vidikov UI v izobraževanju. Prispevek s pregledom ob stoječih evropskih in drugih smernic poudarja potencial za oblikovanje izhodišč nacionalnih usmeritev rabe GEN-UI v osnovnošolskem in srednješolskem izobraževanju v Sloveniji.
Ključne besede: mednarodne smernice GEN-UI v izobraževanju, osnovna šola, srednja šola, evropski prostor, učenci, učitelji
Objavljeno v RUP: 23.12.2025; Ogledov: 447; Prenosov: 3
Celotno besedilo (211,77 KB) |
