1. Računalniško mišljenje brez uporabe računalnikov v predšolskem obdobjuAnja Mlakar, 2025, samostojni znanstveni sestavek ali poglavje v monografski publikaciji Opis: Računalniško mišljenje je orodje ustvarjalnega mišljenja, kritičnega mišljenja, odločanja in reševanja problemov. Poleg tega vključuje še abstrakcijo, algoritmično mišljenje, prepoznavanje vzorcev, dekompozicijo, analiziranje, avtomatizacijo itd. Poleg osnovnih učnih spretnosti pisanja, branja in računanja računalniško mišljenje postaja ena izmed ključnih spretnosti 21. stoletja. V današnjem času se otroci že zelo zgodaj srečajo z računalniki, računalništvom in informatiko, zato je pomembno, da zgodaj pridobijo tudi znanje o tem. V prispevku bomo predstavili, kako smo v skupini otrok starostnega obdobja 4–5 let v sklopu projekta RAČek vpeljali dejavnosti, ki so bile znotraj kurikula načrtovane z namenom razvijanja računalniškega mišljenja brez uporabe računalnika pri predšolskih otrocih. V skupini je bila na začetku načrtovanja in izvedbe dejavnosti izvedena analiza začetnega stanja. Nato smo pričeli z raziskovanjem tematike, s skrbnim in dobro premišljenim načrtovanjem ter izvedbo dejavnosti za razvijanje računalniškega mišljenja. Pri otrocih smo opazili napredek pri iskanju različnih poti in rešitev, na področju sodelovanja z vrstniki ter v znanju o računalništvu.
Ključne besede: računalniško mišljenje, predšolsko obdobje, RAČek, računalništvo brez računalnika, reševanje problemov
Objavljeno v RUP: 07.01.2026; Ogledov: 130; Prenosov: 1
 Celotno besedilo (2,18 MB) |
2. |
3. |
4. Miselne naloge in igre pri pouku v 3. razredu : magistrsko deloMaruša Perovšek, 2025, magistrsko delo Ključne besede: miselne naloge, miselne igre, osnovna šola, pozornost, ustvarjalnost, reševanje problemov, sodelovanje, motivacija
Objavljeno v RUP: 27.08.2025; Ogledov: 559; Prenosov: 23
Celotno besedilo (6,22 MB) |
5. |
6. |
7. |
8. |
9. |
10. |
