Vaš brskalnik ne omogoča JavaScript!
JavaScript je nujen za pravilno delovanje teh spletnih strani. Omogočite JavaScript ali uporabite sodobnejši brskalnik.
ENG
Prijava
Iskanje
Brskanje
Oddaja dela
Statistika
RUP
FAMNIT - Fakulteta za matematiko, naravoslovje in informacijske tehnologije
FHŠ - Fakulteta za humanistične študije
FM - Fakulteta za management
FTŠ Turistica - Fakulteta za turistične študije - Turistica
FVZ - Fakulteta za vede o zdravju
IAM - Inštitut Andrej Marušič
PEF - Pedagoška fakulteta
UPR - Univerza na Primorskem
ZUP - Založba Univerze na Primorskem
COBISS
Univerza na Primorskem, Univerzitetna knjižnica - vsi oddelki
Prva stran
/
Izpis gradiva
Izpis gradiva
A-
|
A+
|
Natisni
Naslov:
Uspešnost učencev pri reševanju besedilnih nalog v drugem triletju : magistrsko delo
Avtorji:
ID
Gračnar, Tjaša
(
Avtor
)
ID
Žakelj, Amalija
(
Mentor
)
Več o mentorju...
ID
Krmac, Nina
(
Komentor
)
Datoteke:
MAG_Gracnar_Tjasa_2025.pdf
(1,45 MB)
MD5: 44114EF15F620946C3110B68F6EB3DC4
Jezik:
Slovenski jezik
Vrsta gradiva:
Magistrsko delo/naloga
Tipologija:
2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:
PEF - Pedagoška fakulteta
Ključne besede:
besedilne naloge
,
bralna pismenost
,
matematična pismenost
,
naciolno preverjanje znanja
,
strategije učenja in poučevanja
Kraj izida:
Koper
Kraj izvedbe:
Koper
Založnik:
T. Gračnar
Leto izida:
2025
Leto izvedbe:
2025
Št. strani:
1 USB ključ
PID:
20.500.12556/RUP-21256
UDK:
37.011.22:51-057.874(043.2)
COBISS.SI-ID:
235492611
Opomba:
Sistemske zahteve: Adobe Acrobat Reader
Datum objave v RUP:
12.05.2025
Število ogledov:
879
Število prenosov:
33
Metapodatki:
Citiraj gradivo
Navadno besedilo
BibTeX
EndNote XML
EndNote/Refer
RIS
ABNT
ACM Ref
AMA
APA
Chicago 17th Author-Date
Harvard
IEEE
ISO 690
MLA
Vancouver
:
Kopiraj citat
Skupna ocena:
(0 glasov)
Vaša ocena:
Ocenjevanje je dovoljeno samo
prijavljenim
uporabnikom.
Objavi na:
Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.
Sekundarni jezik
Jezik:
Angleški jezik
Ključne besede:
word problems
,
reading literacy
,
mathematical literacy
,
The National Assessment of Knowledge
,
learning and teaching strategies
Komentarji
Dodaj komentar
Za komentiranje se morate
prijaviti
.
Komentarji (0)
0 - 0 / 0
Ni komentarjev!
Nazaj