Vaš brskalnik ne omogoča JavaScript!
JavaScript je nujen za pravilno delovanje teh spletnih strani. Omogočite JavaScript ali uporabite sodobnejši brskalnik.
ENG
Prijava
Iskanje
Brskanje
Oddaja dela
Statistika
RUP
FAMNIT - Fakulteta za matematiko, naravoslovje in informacijske tehnologije
FHŠ - Fakulteta za humanistične študije
FM - Fakulteta za management
FTŠ Turistica - Fakulteta za turistične študije - Turistica
FVZ - Fakulteta za vede o zdravju
IAM - Inštitut Andrej Marušič
PEF - Pedagoška fakulteta
UPR - Univerza na Primorskem
ZUP - Založba Univerze na Primorskem
COBISS
Univerza na Primorskem, Univerzitetna knjižnica - vsi oddelki
Prva stran
/
Izpis gradiva
Izpis gradiva
A-
|
A+
|
Natisni
Naslov:
Otroci iz tujejezičnih družin z zapisnikom s centra za zgodnjo obravnavo : pot do bralnega ostržka s prilagoditvami
Avtorji:
ID
Žuman, Ksenija
(
Avtor
)
ID
Baloh, Barbara
(
Mentor
)
Več o mentorju...
ID
Drljić, Karmen
(
Komentor
)
Datoteke:
MAG_Zuman_Ksenija_2025.pdf
(1,41 MB)
MD5: 53F7DCFE1D540FE07BDD86EAB9DC62D3
Jezik:
Slovenski jezik
Vrsta gradiva:
Magistrsko delo/naloga
Tipologija:
2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:
PEF - Pedagoška fakulteta
Ključne besede:
tujejezični otroci
,
bralna značka
,
individualiziran program
,
zgodnja obravnava
,
razvoj jezika
,
motivacija za branje
Kraj izida:
Koper
Kraj izvedbe:
Koper
Založnik:
K. Žuman
Leto izida:
2025
Leto izvedbe:
2025
Št. strani:
1 USB ključ
PID:
20.500.12556/RUP-21477
UDK:
376-054.62-053.2(043.2)
COBISS.SI-ID:
242752515
Opomba:
Sistemske zahteve: Adobe Acrobat Reader
Datum objave v RUP:
16.07.2025
Število ogledov:
797
Število prenosov:
23
Metapodatki:
Citiraj gradivo
Navadno besedilo
BibTeX
EndNote XML
EndNote/Refer
RIS
ABNT
ACM Ref
AMA
APA
Chicago 17th Author-Date
Harvard
IEEE
ISO 690
MLA
Vancouver
:
Kopiraj citat
Skupna ocena:
(0 glasov)
Vaša ocena:
Ocenjevanje je dovoljeno samo
prijavljenim
uporabnikom.
Objavi na:
Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.
Sekundarni jezik
Jezik:
Angleški jezik
Ključne besede:
non-native and foreign language children
,
reading badge
,
individualized program
,
early intervention
,
language development
,
reading motivation
Komentarji
Dodaj komentar
Za komentiranje se morate
prijaviti
.
Komentarji (0)
0 - 0 / 0
Ni komentarjev!
Nazaj