Lupa

Izpis gradiva Pomoč

A- | A+ | Natisni
Naslov:Migration and human capital development in Africa : the brain drain to brain gain philosophy
Avtorji:ID Osakede, Uche Abamba (Avtor)
ID Adeyemo, Joel Tobiloba (Avtor)
ID Olagunju, Opeyemi Eunice (Avtor)
ID Adenikinju, Olayinka Omolara (Avtor)
ID Olaosebikan, Johnson (Avtor)
ID Lawanson, Akanni Olayinka (Avtor)
ID Olaniyan, Olanrewaju (Avtor)
Datoteke:.pdf ZUP_Osakede_Uche_Abamba_2026.pdf (242,01 KB)
MD5: 969D808BDF19C11ADD927246470F54CA
 
URL https://www.hippocampus.si/ISSN/1854-6935/24.255-279.pdf
 
Jezik:Angleški jezik
Vrsta gradiva:Neznano
Tipologija:1.01 - Izvirni znanstveni članek
Organizacija:ZUP - Založba Univerze na Primorskem
Opis:Evidence on the effect of remittances on human capital development in Africa remains mixed, with limited evidence on the educational attainment of most African migrants. Understanding these patterns is crucial to assessing whether migration leads to brain drain or brain gain. This study examines labour migration from Africa and the role of remittances in shaping school enrolment rates. Using the panel-corrected standard error (PCSE) and feasible generalized least squares (FGLS) methods, the analysis accounts for heteroscedasticity, autocorrelation, and cross-sectional dependence, providing reliable estimates. The results indicate that most African migrants have attained secondary level of education, while remittances significantly improve primary and secondary enrolment, with no significant effect on tertiary education. Findings also showed that real GDP, government expenditure, and access to electricity enhance enrolment outcomes. These findings suggest that while remittances build foundational human capital, policy interventions are needed to channel resources toward educational outcomes, particularly higher education, to ensure sustainable growth in Africa.
Ključne besede:migration, brain drain, brain gain
Status publikacije:Objavljeno
Verzija publikacije:Objavljena publikacija
Založnik:University of Primorska Press
Leto izida:2026
Št. strani:str. 255–279, 307
Številčenje:Vol. 24, no. 2
PID:20.500.12556/RUP-23541 Povezava se odpre v novem oknu
UDK:331.55
ISSN pri članku:1854-6935
DOI:10.26493/1854-6935.24.255-279 Povezava se odpre v novem oknu
COBISS.SI-ID:288433923 Povezava se odpre v novem oknu
Datum objave v RUP:24.08.2026
Število ogledov:39
Število prenosov:0
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share


Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Gradivo je del revije

Naslov:Managing global transitions : international research journal
Založnik:Faculty of management, Faculty of management, University of Primorska Press
ISSN:1854-6935
COBISS.SI-ID:230019072 Povezava se odpre v novem oknu

Licence

Licenca:CC BY-SA 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Deljenje pod enakimi pogoji 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.sl
Opis:Ta licenca Creative Commons je zelo podobna običajni licenci Priznanje avtorstva, vendar zahteva, da so materialne avtorske pravice na izpeljanih delih upravljane z enako licenco.

Sekundarni jezik

Jezik:Slovenski jezik
Naslov:Migracije in razvoj človeškega kapitala v Afriki : filozofija preobrazbe bega možganov v pridobivanje znanja in talentov
Opis:Dokazi o vplivu denarnih nakazil migrantov na razvoj človeškega kapitala v Afriki so še vedno mešani, pri čemer je dokazov o izobrazbeni ravni večine afriških migrantov malo. Razumevanje teh vzorcev je ključno za oceno, ali migracije vodijo v beg možganov ali v pridobivanje znanja in talentov. Pričujoča raziskava preučuje delovne migracije iz Afrike ter vlogo denarnih nakazil migrantov pri oblikovanju stopenj vpisa v izobraževanje. Z uporabo metod panelno korigiranih standardnih napak (angl. panel-corrected standard error – PCSE) in izvedljivih posplošenih najmanjših kvadratov (angl. feasible generalized least squares – FGLS) analiza upošteva heteroskedastičnost, avtokorelacijo in medsektorsko odvisnost, kar zagotavlja zanesljive ocene. Rezultati kažejo, da ima večina afriških migrantov doseženo srednješolsko izobrazbo, medtem ko denarna nakazila pomembno povečujejo vpis v osnovno- in srednješolsko izobraževanje, vendar nimajo pomembnega vpliva na terciarno izobraževanje. Ugotovitve prav tako kažejo, da realni BDP, državna poraba in dostop do električne energije izboljšujejo izobraževalne rezultate. Ti rezultati nakazujejo, da denarna nakazila prispevajo k razvoju temeljnega človeškega kapitala, vendar so potrebni politični ukrepi za usmerjanje sredstev v izobraževalne izide, zlasti na ravni visokega šolstva, da bi zagotovili trajnostno rast v Afriki.
Ključne besede:migracije, beg možganov, pridobivanje znanja in talentov


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici