Statistics of RUP

Bibliography of the person, including all types of documents, not only theses.

PhD theses (1)

1. Maja Lebeničnik: Online learning resources in higher education with a focus on usage by students with special educational needs

MSc theses (2)

1. Tjaša Kojič: Osebnost in nadaljnje izobraževanje pedagoških delavcev
2. Klarisa Sinkovič: Osebnost gasilcev kot dejavnik (s)prejemanja psihosocialne pomoči v primeru visoko stresnih intervencij

BSc theses (16)

1. Lori Kosič: Prosocialno vedenje in psihosocialni položaj otrok v starostno homogenih in heterogenih vrtčevskih skupinah
2. Ana Žnidaršič: Spodbujanje avtonomije pri učencih
3. Maja Žižek Lebeničnik: Doživljanje zanosa pri delu pedagoških delavcev v vrtcih
4. Mihaela Žnidaršič: Stres staršev otrok s spektrom avtistične motnje
5. Jasmina Kenda: Odnos med miselno naravnanostjo vzgojiteljev in razumevanjem neuspeha otrok ter odzivanjem nanj
6. Nina Krhin: Razvijanje čustvene inteligentnosti v vrtcih
7. Bernard Palir: Miselna naravnanost vzgojiteljev
8. Klara Flerin: Medvrstniško nasilje v vrtcu
9. Tjaša Tišina: Vloga vzgojitelja pri vzpodbujanju ustvarjalnosti v predšolskem obdobju
10. Tina Črnkovič: Otrok z motnjo pozornosti s hiperaktivnostjo v vrtcu
11. Kaja Založnik: Povezava med samopodobo, miselno naravnanostjo in učno uspešnostjo študentov
12. Katarina Černe: Zaznane osebnostne lastnosti otrok z manj ugodnim psihosocialnim položajem
13. Patricija Fučko: Empatija v kontekstu predšolske vzgoje
14. Janja Županec: Trud predšolskega otroka in vzgojiteljeva miselna naravnanost
15. Tinkara Udovč: Vloga navezanosti v kontekstu socialnopedagoških procesov podpore znotraj strokovnih centrov
16. Eva Sofija Časar: Strategije uporabe in omejevanje pametnih naprav ter starševska prepričanja o njihovem vplivu na razvoj predšolskega otroka

Other documents (2)

1. Maja Lebeničnik, Karmen Drljić: Ableism and mindset of future educators
2. Sonja Čotar Konrad, Maja Lebeničnik: Analiza mednarodnih nacionalnih smernic za uporabo umetne inteligence v učenju in poučevanju na douniverzitetni ravni