Statistika RUP

Bibliografija osebe. Seznam zajema vsa gradiva in ne le tista, kje je oseba mentor.

Doktorska dela (2)

1. Tilen Smajla: Odnos do uvajanja vsebinsko in jezikovno integriranega učenja tujega jezika v zgodnjem obdobju
2. Silvija Komočar: Pomen čustvenih kompetenc za profesionalno delovanje vzgojiteljev predšolskih otrok

Magistrska dela (12)

1. Ivana Ruzzier: Odnos staršev, ki imajo otroke vključene v vrtce s slovenskim učnim jezikom v Italiji, do dvojezičnosti
2. Andreja Farneti: Usvajanje tujega jezika v dvojezičnem okolju po metodi Josepa Marie Artigala
3. Jasna Hojak: Proces inkluzije v osnovnih šolah na Finskem in v Sloveniji
4. Petra Mramor: Prilagoditev učnega okolja za otroke z zmerno govorno-jezikovno motnjo v rednem oddelku vrtca
5. Martina Cvetko: Depriviligiranost - ovira v vzgoji in izobraževanju otrok
6. Renata Košica: Profesionalne stiske vzgojiteljev predšolskih otrok kot posledica pomanjkanja kompetenc
7. Valentina Racman: Izzivi in praksa vključevanja neslovensko govorečih otrok v vrtce s slovenskim učnim jezikom v Italiji
8. Anja Ferjančič: Pojmovanje in doživljanje moralnega ravnanja in medosebnih odnosov otrok na prehodu iz otroštva v mladostništvo
9. Klementina Makari: Vloga inkluzivnega pedagoga in podpora otrokom ločenih staršev
10. Vid Arnež: Razumevanje in (ne)zmožnost udejanjanja inkluzije pri izvajanju dodatne strokovne pomoči
11. Tjaša Jug: Refleksija profesionalnega razvoja razrednih učiteljev z uporabo reke poklicnega razvoja
12. Alja Smolčič: Participacija otrok pri pouku in v šolski skupnosti v osnovni šoli

Diplomska dela (52)

1. Klavdija Fideršek: Praksa spremljanja otrokovega razvoja in učenja s pomočjo portfolia
2. Sanja Horvat: Zadovoljstvo staršev s sodelovanjem z vrtcem Puconci
3. Valentina Racman: Odnos vzgojiteljev in staršev do zgodnjega odkrivanja in spodbujanja nadarjenosti predšolskih otrok
4. Maša Grošelj: Timsko delo pomočnika vzgojitelja in vzgojitelja predšolskih otrok
5. Elena Rita Pesaro: Ustvarjalnost otrok drugega starostnega obdobja pri oblikovanju pravil iger
6. Barbara Zorman: Gozdna pedagogika v izvedbenem kurikulumu za vrtce
7. Urška Rihtar: Uresničevanje participacije otrok skozi pedagogiko poslušanja
8. Tjaša Hvala: Namen in cilji kulture praznovanj v waldorfskem vrtcu
9. Ivana Ruzzier: Priprava otrok na prehod iz družine v vrtec in iz vrtca v šolo
10. Rozamunda Sivka: Participacija staršev pri organizaciji dnevne rutine počitka v Vrtcu Studenci Maribor
11. Lidija Liberšar: Sodelovanje vzgojiteljic s starši otrok s posebnimi potrebami, vključenih v redne oddelke vrtca
12. Alja Drole: Pomen govorilnih ur v vrtcu
13. Katja Ravnohrib: Kako otrokov vstop v vrtec doživljajo starši
14. Valentina Kocjančič: Vpliv dopolnilnega pouka na izboljšanje učne uspešnosti osnovnošolskih učencev
15. Tamara Ortar: Socialna vključenost oseb s cerebralno paralizo v družbo
16. Mateja Gregorčič: Mnenje staršev in vzgojiteljev o vplivu vrtca na otrokovo učenje in razvoj
17. Mateja Podgoršek: Participacija otrok v oddelkih prvega starostnega obdobja v vrtcih
18. Andreja Podstenšek: Sodelovanje z družinami s perspektive staršev in vzgojiteljev
19. Urška Poslek: Proces uvajanja otrok s posebnimi potrebami v redne oddelke vrtca
20. Nina Šetar: Razlike med spoloma v učnih dosežkih
21. Urša Demšar: Prevladujoči stil vzgoje predšolskih otrok v današnjih družinah
22. Barbara Kocjančič: Spodbujanje razvoja predopismenjevalnih veščin v predšolskem obdobju: primerjava javnega kurikuluma in pedagoškega koncepta Marie Montessori
23. Gabrijela Drobež: Praksa svetovalnega dela v vrtcih
24. Maja Rajar: Vključevanje romskih otrok v vrtce
25. Valentina Bogataj: Vpliv okoljske vzgoje v vrtcu na ozaveščenost in ravnanje otrok
26. Maša Sitar: Odzivi predšolskih otrok ob gledanju risank
27. Petra Mramor: Spreminjanje razlogov za vključevanje otrok v vrtec v Idriji
28. Alja Pust: Kako vzgojitelji zagotavljajo spodbudno učno okolje v drugem starostnem obdobju v vrtcu?
29. Melita Majetić: Pogoji za izvajanje programa prvega razreda osnovnih šol v Sloveniji in Bosni in Hercegovini (Unsko-sanski kanton)
30. Jerneja Terlikar: Razlike v zadovoljstvu vzgojiteljev/vzgojiteljic in pomočnikov/pomočnic iz samostojnih vrtcev in vrtcev pri osnovnih šolah s svojim profesionalnim razvojem
31. Nina Facković: Samostojno učenje, strokovno izpopolnjevanje strokovnih delavcev s pomočjo strokovnih in znanstvenih revij v Vrtcu Mavrica Brežice
32. Karmenka Rončević: Vpliv projekta "Igrajmo se skupaj" na izboljšanje sodelovanja s starši v vrtcu pri OŠ Gračišče
33. Neja Kavčič: Dejavniki, ki vplivajo na trajanje procesa uvajanja otrok prvega starostnega obdobja v vrtec
34. Nina Perković: Spanje in počitek kot element dnevne rutine v predšolskem obdobju
35. Sandra Rudaš: Vključevanje romskih otrok v Vrtec Beltinci
36. Mateja Bregar: Strokovna usposobljenost pedagoških delavcev v slovenskih vrtcih na področju vključevanja priseljencev v vrtec in širše družbeno okolje
37. Jasna Stoklas: Primer vključevanja otroka s cerebralno paralizo v redni oddelek vrtca
38. Nataša Gruden: Vpliv lokacije vrtca na sodelovanje z okoljem
39. Nina Burkeljca: Izkušnje staršev otrok s posebnimi potrebami pri vključevanju otroka v redne oddelke vrtca
40. Maja Humski: Razlogi staršev za vpis otroka v zasebni vrtec
41. Gaja Drol: Bivanje na prostem s perspektive otroka
42. Alja Smolčič: Participacija otrok pri načrtovanju dejavnosti v vrtcu
43. Karin Menegatti: Vzgojiteljeva individualna interakcija s predšolskim otrokom
44. Kaja Košale: Kakovostno načrtovanje pedagoškega procesa
45. Karmen Gojić: Priložnosti za profesionalni razvoj kot izhodišče izvedbenega kurikuluma
46. Anina Novak Jarh: Vloga vzgojiteljice v waldorfskem vrtcu
47. Maja Prešern: Omogočanje participacije otrok v oddelkih 1. starostnega obdobja
48. Maja Drnovšek: Povezanost duševnega zdravja in šolske neuspešnosti otrok in mladostnikov
49. Gaja Korče: Dejavniki sodelovanja staršev z vrtcem
50. Maja Pestotnik: Ozaveščenost subjektivnih teorij vzgojiteljic v vrtcih
51. Anamarija Pihner Bujan: Empatija otrok prvega starostnega obdobja v izbranem vrtcu
52. Nieves Cukjati: Primerjava vloge pravljice v montessori in waldorf pedagoškem pristopu

Druga dela (6)

1. Sonja Rutar: Povezanost vrednot in različnih kazalcev kakovosti v vzgoji
2. Sonja Rutar: Sociokulturni pristop pri spremljanju otrokovega razvoja in učenja v vrtcu
3. Sonja Rutar: Pedagoški izzivi visokošolskih učiteljev kot izhodišče načrtovanja razvoja visokošolske didaktike na Univerzi na Primorskem
4. Bogdana Borota, Blaž Simčič, Sonja Rutar: Ocena kakovosti strukturnih in procesnih pogojev ter učinkov študija visokošolskega strokovnega programa 1. stopnje Predšolska vzgoja
5. Sonja Čotar Konrad, Sonja Rutar: Refleksija: pot do profesionalne identitete in pomemben vir spoznanj o samozaznavi študentov predšolske vzgoje in njihovih mentorjev v javnih vrtcih
6. Sonja Čotar Konrad, Sonja Rutar: Od konkretne izkušnje do reflektiranih spoznanj