| 1x | | glasbena izobrazba staršev, slovenska ljudska pesem, pravilno petje, družinsko glasbeno okolje, melodični obseg, analiza, glasovni aparat, medpredmetne povezave, glasbena umetnost v osnovni šoli, pesmi, multimediji, učni načrti, IKT, sodobna tehnologija, ustvarjanje, glasovni obseg, učenci petega razreda, upevalne vaje, besedna vsebina, strokovna usposobljenost, odnos do glasbe v osnovni šoli, glasbeni inštrumenti, klavir, popularna glasba, upevanje, kulturne dejavnosti, okolje, korepetitor, metode in oblike dela, strategije poučevanja, preverjanje, ocenjevanje, učiteljeva glasbena usposobljenost, zaznavanje glasbe, glasbeni vrednostni sistem, poučevanje, metodološki sistemi, vrednotenje, odnos do glasbe in glasbene vzgoje, izvajanje, motnje avtističnega spektra (MAS), vpliv učitelja na ljudsko glasbo, analize partitur, prisotnost ljudske glasbe med učenci, razširjenost ljudske pesmi, ljudska glasba na Dolenjskem, Jakob Jež, umetnost, glasbeno ustvarjanje, likovni razvoj otrok, starši in okolje, godala, didaktične metode, didaktični pristop, Marij Kogoj, zborovodstvo, pesmi za otroke, učne priprave, metoda odmeva, cilji glasbene vzgoje, kljunasta flavta, opus glasbenih del, analiza partiture, pesem Tri luže, otroci s posebnimi potrebami, glasbeni didaktični kompleti, glasbene veščine, inkluzivna šola, primanjkljaji na področju socialne interakcije, opus, glasbena improvizacija, komunikacijski razvoj, otroški in mladinski opus, Radovan Gobec, glasovni obsegi, otroške risbe, raziskava, glas, glasbena šola, skladatelji, kurikulum, metode učenja, odnos do glasbe v šoli, inštrumenti, utrjevanje glasbenega spomina, glasbeni razvoj otroka, kurikulum za vrtce, lastni instrumenti, glasbeni spomini, rajalne igre, jezikovne sposobnosti, motorične sposobnosti, gibanje, kurilkul, ritmični instrumenti, melodični instrumenti, drugo starostno obdobje, gibalno plesno izražanje, izražanje glasbenih doživetij, bibarije, otroška risba, besedno izražanje, slovenska ljudska glasba, otroška ljudska glasba, ljudska glasbila, slušna zaznava, socialno-emocionalni razvoj, kognitivne sposobnosti, glasbeno didaktične igre, pogostost, pozornosti na zvok, ljudske pesmi, čustvena inteligenca, razvoj otrok, uspavanke, petje v živo, klasična glasba, vzgojno-izobraževalni proces, slovenska ljudska dediščina, folklora, otrokov razvoj, digitalna pismenost, emocionalni razvoj, socialne veščine, mediji v vrtcu, glasbena dejavnost, folklorne dejavnosti, vloga in namen folklore v predšolskem obdobju, ljudski običaji, prstne igre, pravljice z glasbo, igra, strokovni delavci, odnos do glasbe, didaktična načela, Orffovi inštrumenti, načrtovanje glasbenih dejavnosti, pozornost, prilagajanja, učni uspeh, učitelj, motivacijske spodbude, vpliv socialnih dejavnikov, gledališče, motivacija pri glasbeni umetnosti, glasbeni vrednotni sistem, glasbene zvrsti v četrtem in petem razredu, besedilo, uprizoritev, glasbena pravljica, primer, načrtovanje, metoda poučevanja klavirja, motnja avtističnega spektra, kombiniran oddelek, zvočna kopel, gongi, tibetanske posode, glasbene dejavnosti v vrtcu, izštevanke, kakovostno poučevanje, izobraževanje učiteljev, otroške ljudske pesmi, slovenske ljudske pesmi, glasbeni kotiček, razvojna psihologija, cilji, aktivnost, glasbene značilnosti, glasbena harmonija, vzgojitelj, individualne razlike, teorije, mejniki razvoja, razvojna obdobja, vključevanje različnih glasbenih zvrsti |
