| 1x | | suverenost, mladi glasbeniki, pomen glasbe, inštrumentalna igra, zasebna glasbena šola, mišično-skeletni sistem, socialno-ekonomski status, finančni prihodek, razlogi za igranje diatonične harmonike, ustvarjalni gib, igra, ples, pomen gibanja, doživljanje, izražanje, glasbena teorija, otrokov razvoj, gibanje, Romi, podeželsko okolje, razlogi za vpis, Grdi raček, zasebni učitelji, predmetnik UP PEF, spodbudno domače glasbeno okolje, otroci in mladostniki, spoznavne sposobnosti, uprizoritev, glasbena nadarjenost, pripravljenost poučevanja, italijanske smernice, motivacijska sredstva, motivacijske teme, ljudska glasba, ljudska pesem, ljudski instrumenti, 4. in 5. razred osnovne šole, informacijsko-komunikacijska tehnologija, brane pravljice, Peter Klepec, glasbila, obšolske glasbene interesne dejavnosti, učni načrt za glasbeno umetnost, prvo vzgojno-izobraževalno obdobje, poklicno ukvarjanje z glasbo, glasba in družba, učni pripomočki, vloga šolskega pevskega zbora, vpliv glasbe, intervencijski program, starši, pomen pravljice za otrokov razvoj, otroška igra, merilniki pospeška, pomen pravljice, doživljanje glasbene pravljice, opismenjevalne spretnosti, Slovenija, Italija, učni načrti, glasbeni pedagogi, ocena, integracija, odzivnost, ocenjevanje, vrednotenje, celostni razvoj otroka, vokalna tehnika, drugo triletje osnovne šole, poslušanje glasbe, pravljice, interpretativno branje, popularna glasba, kognitivne sposobnosti, telesna drža, artikulacija, pevsko dihanje, klasična glasba, slovenski jezik, preverjanje znanja, umetniške dejavnosti, razvojni oddelek predšolskih otrok, slovensščina, matematika, izvajanje glasbenih dejavnosti, izobraževalni sistem, osnovne šole s slovenskim učnim jezikom v Italiji, italijanske državne smernice, avtonomija, načrtovanje, drugo vzgojno-izobraževalno obdobje, kurikulum, ljudsko plesno izročilo, otroško ljudsko izročilo, folklorna dejavnost, izobraževanje, slovensko ljudsko izročilo, suverenost poučevanja glasbene umetnosti, priljubljenost, glasbeni predmeti UP PEF, izobraževanje na daljavo, priprava na petje, otroški glas, celostni razvoj otrok, plesne dejavnosti, povezava glasbe in naravoslovja, osnovnošolsko izobraževanje, dejavniki vpisa, mnenja staršev, zvočno oživljanje, kompetence in samozavest, glasbeno udejstvovanje učitelja, vzgoja in izobraževanje otrok s osebnimi potrebami, cilji, spoznavanje okolja, družba, glasbene sposobnosti in spretnosti, higiena glasu, celostna obravnava učne snovi, koncentracija, učinkovitost, programska glasba, naravni material, učni načrt, epidemija bolezni COVID-19, folklorist, ritmični posluh, ocenjevanje znanja, povratna informacija, socialno-demografski dejavniki, mentorji, poučevanje na daljavo, pouk preko spleta, uporaba IKT-ja pri pouku, osnovnošolci, taksonomija, cilji glasbene umetnosti, organizacija časa, stres, vloga in pomen šolskega pevskega zbora, medosebni odnosi, prosti čas, interesne dejavnosti, izvajanje, poučevanje, formalno glasbeno izobraževanje, glasbeni pouk, glasbeni razvoj otroka, učni načrt za pevski zbor, izkušnje z zborovodstvom, epidemija COVID-19, pouk glasbene umetnosti na daljavo, vzgojno-izobraževalni sistem v Sloveniji, repertoar, zborovski pevci, poučevanje pevskih zborov na daljavo, izobrazba zborovodij, COVID-19, otrokov glasbeni razvoj, učitelj razrednega pouka, glasbeni pedagog, glasbeni okus, vpliv glasbe na celostni razvoj, priprava, doživljanje pouka na daljavo, teorije razvoja osebnosti, glasbeni interesi, ustvarjanje, Spodnja Savinjska dolina |
