Ključne besede: književna vzgoja, komunikacijski model, recepcijska zmožnost, pravljice, poglabljanje literarnoestetskega doživetja, poustvarjalne dejavnosti, predšolski otrociObjavljeno v RUP: 08.09.2022; Ogledov: 1051; Prenosov: 38 Celotno besedilo (1,42 MB)