Ključne besede: specifične učne težave, prepoznavanje, ocenjevanje, modeli prepoznavanja in ocenjevanja specifičnih učnih težav, neformalne strategije ocenjevanjaObjavljeno v RUP: 17.11.2022; Ogledov: 752; Prenosov: 29 Celotno besedilo (2,40 MB)
Ključne besede: učna motivacija, motivacijske sestavine, motivacijske naravnanosti, samoregulacijsko učenje, osnovnošolciObjavljeno v RUP: 17.01.2018; Ogledov: 2589; Prenosov: 113 Celotno besedilo (280,06 KB)