461. Smernice za izobraževanje otrok tujcev v vrtcih in šolahMarta Novak, Karmen Medica, Stanka Lunder Verlič, Katica Pevec Semec, Mojca Jelen Madruša, Janez Mežan, 2009, elaborat, predštudija, študija Ključne besede: vzgoja, izobraževanje, vrtci, šole, tujci, Slovenija, smernice
Objavljeno v RUP: 15.10.2013; Ogledov: 6806; Prenosov: 178
 Povezava na celotno besedilo |
462. |
463. |
464. |
465. Metoda podjetniškega ustvarjalnega primeraJanko Kralj, 2001, objavljeni strokovni prispevek na konferenci Opis: V iskanju cenene, toda učinkovite interaktivne metode poučevanja s primeri za proučevanje (v sicer tradicionalnem okolju brez rabe primerov) je avtor razvil metodo "podjetniškega ustvarjalnega primera". Pri tem se uporabljajo podjetnostne zamisli udeležencev za ustvaritev primera za proučevanje in razvijanje tega v projekt.
Ključne besede: podjetništvo, management, izobraževanje, poučevanje, primeri, case study, ustvarjalnost, kreativnost, proučevanje dela, metode, projekti, interakcije, posvetovanja, Slovenija
Objavljeno v RUP: 15.10.2013; Ogledov: 3292; Prenosov: 89
Povezava na celotno besedilo |
466. Improving school leadershipJustina Erčulj, Andrej Koren, Vinko Logaj, Polona Peček, Mitja Sardoč, Anita Trnavčevič, Nada Trunk Širca, Andreja Trtnik Herlec, 2007, elaborat, predštudija, študija Ključne besede: vodenje, izobraževanje, poročila, Slovenija, izobraževalni sistemi
Objavljeno v RUP: 15.10.2013; Ogledov: 5134; Prenosov: 291
Povezava na celotno besedilo |
467. Lifelong learning programme as a mechanism of change at the national level : the case of SloveniaKlemen Širok, Katarina Košmrlj Muha, 2012, izvirni znanstveni članek Opis: European Commission (EC) funding programmes in the field of education and training present supranational policy instruments bringing change to various levels of social reality at the national level. In an attempt to present the holistic view of their effect, this paper presents the results of the Lifelong Learning Programme (LLP) impact evaluation, which consisted of a mixed method research approach combining a focus group discussion method, interviews, content analysis, and survey research. Results show that EC education and training funding programmes do bring change to the national (system), mezzo (organisational), and micro (individual) levels. Yet, the impact seems to be different at the observed levels as well as in the different target domains, and is weakest at the system level. This prompts the question about whether it makes much (economic) sense to exploit EC programmes as mechanisms of national policy goal implementation.
Ključne besede: družbene spremembe, programi EK, vpliv, evalvacija, izobraževanje
Objavljeno v RUP: 15.10.2013; Ogledov: 3804; Prenosov: 62
 Celotno besedilo (137,86 KB) |
468. |
469. Implementing a new approach in teaching and learning (problem-based learning) in a higher education learning organizationDubravka Celinšek, Mirko Markič, 2007, objavljeni znanstveni prispevek na konferenci Ključne besede: sodelovanje, visokošolske ustanove, uvajanje sprememb, mentorji, učeča se organizacija, problemsko naravnano učenje, izobraževanje učiteljev, usposabljanje učiteljev, timsko učenje
Objavljeno v RUP: 15.10.2013; Ogledov: 3816; Prenosov: 85
Povezava na celotno besedilo |
470. Likovna govorica v izobraževanjuVesna Marion, 2012, magistrsko delo Ključne besede: likovna vzgoja in izobraževanje, likovna teorija, likovni jezik, likovna govorica, vizualno mišljenje, gestalt psihologija, telo, umetnost, magistrska dela
Objavljeno v RUP: 15.10.2013; Ogledov: 5109; Prenosov: 77
Celotno besedilo (558,32 KB) |
