Ključne besede: poučevanje matematike, načrtovanje pouka matematike, prvo vzgojno-izobraževalno obdobje, INVALSI, primerjava med Slovenijo in ItalijoObjavljeno v RUP: 23.07.2020; Ogledov: 1127; Prenosov: 53 Celotno besedilo (1,08 MB)
Ključne besede: kombinirani oddelki, kombiniran pouk, razlike med kombiniranim in čistim oddelkom, učenci, učitelji, matematične nalogeObjavljeno v RUP: 23.07.2020; Ogledov: 1326; Prenosov: 53 Celotno besedilo (338,32 KB)
Ključne besede: nacionalno preverjanje znanja, matematika, šesti razred, deveti razred, osnovna šolaObjavljeno v RUP: 24.05.2019; Ogledov: 1633; Prenosov: 75 Celotno besedilo (528,85 KB)
Ključne besede: matematično tekmovanje, Kenguru, priprave na tekmovanje, logično mišljenje, strategije reševanjaObjavljeno v RUP: 24.05.2019; Ogledov: 2564; Prenosov: 155 Celotno besedilo (541,29 KB)
Ključne besede: obvezno šolanje, vstop v prvi razred, matematične vsebine, starostna razlika, razlika med spoloma, učna uspešnost, šolski sistemi v drugih državahObjavljeno v RUP: 24.05.2019; Ogledov: 1764; Prenosov: 110 Celotno besedilo (820,32 KB)
Ključne besede: številske predstave, velika števila, štetje, konkretna raven, slikovna raven, simbolna ravenObjavljeno v RUP: 24.05.2019; Ogledov: 1823; Prenosov: 167 Celotno besedilo (792,03 KB)
Ključne besede: konstruktivistični pristop, vloga učitelja, učenci, geometrija in merjenje, matematične naloge, Gegnejeve taksonomske ravni znanjaObjavljeno v RUP: 24.05.2019; Ogledov: 2554; Prenosov: 155 Celotno besedilo (1,58 MB)
Ključne besede: razvedrilna matematika, logično mišljenje, matematika za vseživljenjsko učenje, logika, matematične uganke, logični izziviObjavljeno v RUP: 31.01.2018; Ogledov: 2708; Prenosov: 111 Celotno besedilo (1,71 MB)
Ključne besede: tablični računalniki, taksonomske ravni znanjaObjavljeno v RUP: 17.01.2018; Ogledov: 4406; Prenosov: 273 Celotno besedilo (3,94 MB)
Ključne besede: matematika, motivacija, vrste motivacije, motivacija in učenje, matematične pravljiceObjavljeno v RUP: 14.10.2015; Ogledov: 3682; Prenosov: 224 Celotno besedilo (2,12 MB)