Lupa

Izpis gradiva Pomoč

A- | A+ | Natisni
Naslov:Povezovanje trajnostnega razvoja in digitalizacije : primer izobraževanja dvopredmetnih učiteljev BI-KE-GO
Avtorji:ID Drnovšek, Nika (Avtor)
ID Lovšin Kozina, Francka (Avtor)
Datoteke:.pdf ZUP_Drnovsek_Nika_2026.pdf (112,14 KB)
MD5: 717AB168AB179F33698C98E99819DFBC
 
URL https://www.hippocampus.si/ISBN/978-961-293-568-9/20.pdf
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Neznano
Tipologija:1.16 - Samostojni znanstveni sestavek ali poglavje v monografski publikaciji
Organizacija:ZUP - Založba Univerze na Primorskem
Opis:Sodobnost je učitelje vseh ravni izobraževanja postavila pred izziv sodobnega, z digitalizacijo podprtega poučevanja in vključevanja vsebin trajnostnega razvoja v poučevanje. Z raziskavo smo želeli pridobiti mnenje v projekt vključenih študentov gospodinjstva o pomenu povezovanja trajnostnega razvoja z vsebinami temeljnega predmeta in digitalizacijo. Rezultati kažejo, da vsebinsko in didaktično preoblikovanje ter nadgradnja predmeta Didaktika gospodinjstva II v smislu spodbujanja raziskovanja in povezovanja vsebin predmeta Gospodinjstvo s trajnostnim razvojem omogoča tako usvajanje dejstev o pomenu trajnostnega razvoja kot tudi uvid v povezanost vsebin trajnostnega razvoja z vsebinami predmeta gospodinjstvo. Posledično pa kaže tudi na preseganje negativnih stališč, da so vsebine trajnostnega razvoja prezahtevne za poučevanje na osnovnošolski ravni. Digitalna tehnologija je bila prepoznana kot dobro orodje za ustvarjalno pripravo didaktičnih gradiv in popestritev učne ure, so pa študentke poudarile pomen premišljenega vključevanja digitalne tehnologije v učni proces. Izpostavile so tudi potrebo po institucionalni podpori pri umeščanju vsebin trajnostnega razvoja in digitalizacije v poučevanje.
Ključne besede:didaktika, digitalna tehnologija, gospodinjsko izobraževanje, študenti, trajnostni razvoj
Status publikacije:Objavljeno
Verzija publikacije:Objavljena publikacija
Kraj izida:Koper
Založnik:Založba Univerze na Primorskem
Leto izida:2026
Št. strani:Str. 355-370
PID:20.500.12556/RUP-23380 Povezava se odpre v novem oknu
UDK:37.091.3:378
DOI:10.26493/978-961-293-568-9.20 Povezava se odpre v novem oknu
COBISS.SI-ID:281566979 Povezava se odpre v novem oknu
Datum objave v RUP:29.07.2026
Število ogledov:20
Število prenosov:2
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share


Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Gradivo je del monografije

Naslov:Razvoj kompetenc prihodnosti v pedagoških študijskih programih
Kraj izida:Koper
Založnik:Založba Univerze na Primorskem
Leto izida:2026
ISBN:978-961-293-568-9
COBISS.SI-ID:278627587 Povezava se odpre v novem oknu

Licence

Licenca:CC BY-SA 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Deljenje pod enakimi pogoji 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.sl
Opis:Ta licenca Creative Commons je zelo podobna običajni licenci Priznanje avtorstva, vendar zahteva, da so materialne avtorske pravice na izpeljanih delih upravljane z enako licenco.

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Connecting sustainable development and digitalisation : a case study of two-subject teacher education BIO-CHE-HE
Opis:Modernity has presented teachers at all levels of education with the challenge of teaching in contexts supported by digitalisation and integrating sustainable development content into instruction. Through this research, the study sought to gather the opinions of home economics students involved in the project regarding the importance of linking sustainable development with core subject content and digitalisation. The results show that the substantive and didactic transformation and enhancement of the course Didactics of Home Economics II, by encouraging research and linking Home Economics content with sustainable development, enable both the adoption of actions emphasising the importance of sustainable development and a deeper understanding of the connection between sustainable development content and Home Economics. This, in turn, helps to overcome negative attitudes that sustainable development content is too demanding for teaching at the primary school level. Digital technology was recognised as a valuable tool for the creative preparation of didactic materials and for diversifying lessons, which is why students emphasised the importance of the thoughtful integration of digital technology into the learning process. They also highlighted the need for institutional support for incorporating sustainable development content and digitalisation into teaching.
Ključne besede:didactics, digital technology, HE education, students, sustainable development


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici