Statistika RUP

Bibliografija osebe. Seznam zajema vsa gradiva in ne le tista, kje je oseba mentor.

Doktorska dela (1)

1. Sanela Hudovernik: Vizualizacija geometrijskih pojmov z uporabo geoplošče v osnovni šoli

Magistrska dela (8)

1. Katarina Dolinar: Finančna pismenost petošolcev
2. Meta Slejko: Sklop didaktičnih pripomočkov za računanje - Računko
3. Katja Rojnik: Razumevanje pojma neskončnost pri učencih na razredni stopnji
4. Simona Štrucl: Dodatna strokovna pomoč otroku z nakazano diskalkulijo
5. Vid Verdev: Vključevanje matematičnih vsebin pri pouku angleščine v četrtem razredu po pristopu CLIL
6. Ana Prelaz: Uporaba IKT pri matematičnih dejavnostih v predšolskem obdobju
7. Tina Vitez: Sodelovalno učenje pri matematiki v 4. razredu
8. Monika Lukić: Vključevanje dejavnosti iz kombinatorike v predšolskem obdobju

Diplomska dela (79)

1. Pija Žiberna: Razumevanje orientacije pri 5-6 let starih otrocih
2. Tadeja Omerza: Strategije vzgojiteljev pri vpeljevanju matematičnih dejavnosti pri otrocih prve starostne skupine
3. Tina Ardela: Razlike med 3 in 5 letnimi otroki pri rabi strategij štetja
4. Marjanca Primožič: Formativno spremljanje znanja geometrije predšolskih otrok drugega starostnega obdobja
5. Anja Homar: Poučevanje angleščine v vrtcu prek matematičnih dejavnosti po pristopu CLIL
6. Tjaša Žordani: Razumevanje števil in številska predstava tri-, štiri- in petletnikov
7. Ajda Gašperlin: Učenje prirejanja preko vodene in proste igre v prvem starostnem obdobju
8. Klara Begić: Pogled staršev na pomen zgodnjega učenja matematike v predšolskem obdobju
9. Klara Kralj: Zagotavljanje spodbudnega učnega okolja pri matematičnih dejavnostih
10. Urša Benda: Matematika in izzivi v prvem starostnem obdobju
11. Eva Gazvoda: Stališča vzgojiteljev do vključevanja geometrije v predšolsko obdobje
12. Pija Arko: Učenje razvrščanja preko vodene in proste igre v predšolskem obdobju
13. Nija Prah: Razvrščanje materiala preko čutnega zaznavanja v prvem starostnem obdobju
14. Anže Kolar: Orientacija predšolskih otrok drugega starostnega obdobja v prostoru
15. Zala Imperl: Vloga vzgojitelja na področju predšolske matematike
16. Anja Virient: Prepoznavanje geometrijskih likov in teles v drugem starostnem obdobju
17. Ana Fajdiga: Z didaktično igro do razumevanja števil in štetja
18. Nika Gole: Razumevanje Euler-Vennovega prikaza med otroki različnih starostnih skupin v vrtcu
19. Ema Buh: Vpeljevanje matematičnih vzorcev v predšolskem obdobju
20. Tjaša Kovič: Razumevanje pojma verjetnosti predšolskih otrok do tretjega leta starosti
21. Valentina Šestanj: Spoznavanje matematičnih pojmov skozi gibanje za otroke od 2. do 3. leta starosti
22. Tina Kavčič: Primerjava dosežkov med učenci prvih razredov kombiniranega oddelka in učenci prvih razredov nekombiniranega oddelka pri matematiki
23. Tina Kmetič: Medpodročno povezovanje matematike v predšolskem obdobju
24. Laura Pucer: Strategije štetja v predšolskem obdobju otrok, starih od 4 do 6 let
25. Alenka Kopše: Razumevanje števila nič pri predšolskem otroku
26. Veronika Zadel: Prepoznavanje lastnosti geometrijskih likov pri otrocih, starih od pet do šest let
27. Špela Gornik: Matematični didaktični material v vrtcu
28. Lara Žvokelj: Možnost povezovanja gibanja z matematiko in jezikom
29. Žanet Reš: Matematične igre v vrtcu
30. Tanja Berdajs: Razumevanje števil in štetja v predšolskem obdobju
31. Katarina Šporar: Matematično-didaktične igrače iz odpadnega materiala v prvem in drugem starostnem obdobju
32. Tina Lončar: Vpeljevanje Carrollovega prikaza v predšolskem obdobju
33. Maša Madjar: Matematične igre v 2. starostnem obdobju
34. Kristina Božič: Zmožnost reševanja kombinatoričnih problemov otrok v starosti od 4 do 6 let
35. Petra Vegelj: Didaktična igra: dirka centimetrov
36. Karin Toškan: Matematika skozi naravoslovje v 1. starostnem obdobju
37. Karin Hrovatin: Uporaba informacijsko-komunikacijske tehnologije (IKT) med poukom matematike, v slovenskih osnovnih šolah, v Sloveniji in Italiji
38. Lea Stržinar: Naravoslovno matematične dejavnosti z magneti
39. Sabina Košmerl: Seštevanje in odštevanje v predšolskem obdobju
40. Ema Korošec: Razlikovanje med geometrijskimi telesi in geometrijskimi liki v predšolskem obdobju
41. Vesna Žarkovič: Razumevanje štetja preko didaktičnih iger pri otrocih starih 3-5 let
42. Erika Šega: Tortni prikaz v predšolskem obdobju
43. Valentina Podobnik: Usvajanje števil in štetja skozi pravljice
44. Ana Bukovec: Verjetnost v predšolskem obdobju
45. Neža Stubelj: Medpodročno povezovanje matematike in narave v prvem starostnem obdobju
46. Jerneja Peršič: Spoznavanje geometrijskih teles in likov pred vstopom v šolo
47. Špela Blatnik: Matematika v predšolskem obdobju s poudarkom na spoznavanju vsebin matematike preko iger
48. Loti Žlaus: Merjenje dolžine skozi igro
49. Petja Pate: Zgodnje učenje matematike v predšolskem obdobju s pomočjo terapevtskega psa
50. Ingrid Meze: Prvo srečanje s statistiko
51. Katja Prosen: Razvrščanje geometrijskih teles
52. Katarina Režonja: Spoznavanje geometrijskih teles in njihovih lastnosti v predšolskem obdobju
53. Sandra Žagar: Razvrščanje v drevesni, Carrollov in Euler-Vennov prikaz
54. Ajda Žnidarčič: Merjenje mase predmetov v drugem starostnem obdobju
55. Polona Košuta: Orientacija predšolskih otrok v prostoru in na ravnini
56. Sanela Nikolić: Izvajanje matematičnih vsebin v vrtcu
57. Kaja Lazar: Matematične zgodbe v 3. razredu osnovne šole
58. Maja Mihelič: Preverjanje matematične pismenosti predšolskih otrok, starih od 4 do 5 let
59. Lucija Kerin: Didaktične igre za geometrijo
60. Ana Lukančič: Kombinatorika v vrtcu
61. Maja Tomaševič: Števila in štetje predšolskih otrok
62. Ines Novak: Otroci spoznavajo geometrijska telesa
63. Karmen Turk: Razvrščanje z drevesnim prikazom v prvem starostnem obdobju
64. Samanta Vižintin: Formativno spremljanje pri pouku matematike
65. Patricija Rangus: Igre iz kombinatorike
66. Tadeja Mulec: Prvo srečanje z merjenjem dolžine in mase
67. Matejka Robinščak: Uporaba drevesnega in Carrollovega prikaza pri razvrščanju
68. Alenka Krajnc: Kaj menijo starši o matematiki v vrtcu?
69. Erika Božič: Geometrijska telesa v predšolskem obdobju
70. Suzana Kuzma: Prvi koraki v svet geometrijskih teles
71. Sara Jelen Tavčer: Matematične dejavnosti po metodi Marie Montessori
72. Vanja Klanšek: Matematične igre v predšolskem obdobju
73. Bernarda Romih: Geometrijski liki v drugem starostnem obdobju
74. Ana Urek, Sanela Hudovernik: Simetrija v vrtcu
75. Anja Rožac, Sanela Hudovernik: Prikazovanje statističnih podatkov v predšolskem obdobju
76. Aleksandra Štebe, Sanela Hudovernik: Reševanje preprostih kombinatoričnih problemov v drugem starostnem obdobju
77. Maja Tuksar, Sanela Hudovernik: Merjenje površine v predšolskem obdobju
78. Bojana Feuš, Sanela Hudovernik: Prikazi z vrsticami in stolpci v predšolskem obdobju
79. Jasmina Šušterič, Sanela Hudovernik: Z igro do štetja in števil v predšolskem obdobju

Druga dela (2)

1. Sanela Hudovernik, Mara Cotič, Darjo Felda: Pomembnost ponazoril pri pouku geometrije v tretjem vzgojno-izobraževalnem obdobju
2. Mara Cotič, Darjo Felda, Sanela Hudovernik, Blaž Simčič: Vizualizacija geometrijskih problemov na geoplošči