Statistics of RUP

Bibliography of the person, including all types of documents, not only theses.

MSc theses (57)

1. Urška Kovšca: Učenje socialnih veščin s pomočjo terapevtskega psa
2. Brigita Skledar: Vloga strokovnih delavcev v vrtcu pri žalujočem otroku
3. Mateja Perovšek: Družinski razvojni center kot oblika pomoči otrokom z dodatnimi potrebami, njihovim družinam in vzgojno-izobraževalnim institucijam
4. Maruša Knap: Vključevanje področij razširjenega kurikula za osebe s slepoto, slabovidnostjo oz. okvaro vidne funkcije pri predmetu družba v 5. razredu
5. Eva Zaman: Poučevanje nadarjenih učencev v prvem vzgojno-izobraževalnem obdobju osnovne šole
6. Nejc Opara: Sodelovanje učiteljev s helikopterskimi starši
7. Maša Balažek: Vloga in pomen vzgojitelja pri prepoznavi družinskega nasilja nad otrokom
8. Anja Zupanc: Stališča svetovalnih delavcev o kompetenčnem modelu pedagogov
9. Sara Jesenko: Didaktični pripomoček za spodbujanje ustvarjalnega mišljenja pri nadarjenih učencih
10. Lara Lukač: Prepoznavanje in delo s potencialno nadarjenimi otroki v vrtcu - študija primera
11. Natalija Bukovec: Didaktična igra za nadarjene učence tretjega vzgojno-izobraževalnega obdobja - Z ugankami okoli sveta
12. Katarina Zonjič: Stres in izgorelost med svetovalnimi delavci osnovnih in srednjih šol
13. Jana Prašelj: Nadarjeni in talentirani učenci na področju športa v osnovnih šolah s slovenskim učnim jezikom v Italiji
14. Alenka Repanšek Uršič: Didaktični pripomoček za ozaveščanje in delo z učenci na področju zdravega življenjskega sloga
15. Nina Holešek: Samopodoba in težave nadarjenih učencev
16. Ana Težak: Pomen in uporaba čuječnosti pri učencih v osnovni šoli
17. Ines Božič: Dvojno izjemen deček na predšolski stopnji
18. Kristina Urh: Konceptualizacija nadarjenosti v Republiki Sloveniji in Republiki Hrvaški
19. Margerita Perišić: Krožki za nadarjene učence v osnovni šoli
20. Simona Lunka: Računalniško mišljenje in proces zgodnjega odkrivanja potencialno nadarjenih učencev
21. Nina Cepuš: Spodbudno učno okolje za učence, nadarjene na matematičnem področju
22. Neža Ceglar: Delo šolske svetovalne službe v času epidemije COVID-19 v Republiki Sloveniji
23. Tjaša Pajek, Kaja Ajdnik: Oblikovanje in razvoj didaktičnega pripomočka za odkrivanje in spodbujanje otrokove nadarjenosti na predšolski stopnji
24. Nina Kožman: Primeri pripomočkov in dejavnosti pri izvajanju posredovanja s pomočjo psa v osnovi šoli
25. Veronika Selinšek: Didaktični pripomoček za nadarjene učence z motnjo pozornosti in/ali hiperaktivnosti
26. Jasna Sotler: Odkrivanje in delo z nadarjenimi predšolskimi otroki v Sloveniji, Angliji in Vermontu (ZDA)
27. Petra Grošelj: Mnenja pedagogov o pomenu čustvene inteligentnosti pri delu z otroki s posebnimi potrebami
28. Laura Hrvatič: Potovanje okoli sveta - didaktični pripomoček za nadarjene učence
29. Urška Perme: Čustvena inteligentnost skozi perspektivo učiteljev
30. Nastja Rode: Izgorelost v pedagoškem poklicu
31. Branka Cotič: Didaktični pripomoček za dvojno izjemne učence
32. Janet Čufer: Opolnomočenje ranljive skupine otrok na področju spolnega in vrstniškega nasilja
33. Neža Kern: Uporabnost didaktičnih iger pri obravnavi izbranih naravoslovnih vsebin v četrtem razredu
34. Doroteja Zavšek: Spolno nasilje med srednješolci
35. Marijana Kavčič: Pravljica za vse - delo s potencialno nadarjenimi učenci v 1. in 2. razredu osnovne šole
36. Nika Rajovec: Odkrivanje in delo s športno nadarjenimi in talentiranimi učenci na Štajerskem
37. Maja Šuštaršič: Mnenje vzgojiteljev o delu s potencialno nadarjenimi otroki v izbrani instituciji
38. Mojca Jereb: Lokalna arheologija za osnovnošolce
39. Ajda Ledinek: Mnenja vzgojiteljev in strokovnjakov Slovenskega društva hospic o smrti in podpori žalujočemu otroku
40. Nina Kristanc: Izzivi učiteljev pri delu z nadarjenimi učenci
41. Petra Volarič: V skupini imam nadarjenega otroka, kaj naj z njim?
42. Tina Bajc: Težave učiteljev pri delu z nadarjenimi učenci v osnovni šoli
43. Silvija Belšak Viher: Prezrti potenciali dvojno izjemnega učenca
44. Nives Čuček: Medvrstniško nasilje, kot ga zaznavajo učenci zadnjega triletja osnovne šole in njihovi učitelji
45. Ema Šavs: Miselne sposobnosti učencev v Sloveniji in Indiji
46. Pia Novljan: Stališča pedagoških delavcev do mavričnih družin
47. Tamara Kolenc, Nina Tratnik: Odkrivanje in spodbujanje nadarjenosti v predšolskem obdobju
48. Veronika Šinigoj: Primernost oddaje Male sive celice za nadarjene učence
49. Heidi Jakopič: Nadarjen predšolski otrok - breme ali izziv
50. Valentina Kocjančič: Dvojna izjemnost: nadarjenost in Aspergerjev sindrom
51. Keli Gorela: Vloga staršev pri odkrivanju potencialne nadarjenosti predšolskega otroka
52. Katja Matahlija: Izvajanje učne diferenciacije na izbrani osnovni šoli
53. Mojca Ipavec, Lea Pucer: Didaktične igre za nadarjene
54. Marinka Primožič: Odkrivanje nadarjenih otrok v predšolskem obdobju in delo z njimi
55. Aleksandra Kambič: Prehod potencialno nadarjenega otroka iz vrtca v šolo
56. Andrejka Leban: Priprava osebnega izobraževalnega načrta za nadarjenega učenca na izbrani šoli s slovenskim učnim jezikom v Italiji
57. Ines Jaklin: Želje in potrebe nadarjenih učencev na kognitivnem in konativnem področju

BSc theses (39)

1. Eva Fortuna: Dvojno izjemni učenci
2. Alma Jesenko: Spolna vzgoja v slovenskih osnovnih šolah
3. Katarina Rešek: Prepoznavanje in omogočanje razvijanja nadarjenosti in talentiranosti v osnovni šoli
4. Lucija Vrčon: Učitelj in stres
5. Barbara Brumen: Preventivne dejavnosti šolske svetovalne službe na področju zlorabe drog
6. Nina Turk: Družinsko okolje in dosežki otrok
7. Katja Brišar: Uporaba kritičnega in ustvarjalnega mišljenja pri reševanju problemov v prvem vzgojno-izobraževalnem obdobju
8. Nuša Dovečar: Vloga in pomen spolne vzgoje v učnih načrtih osnovnošolskega izobraževanja
9. Lea Drnovšek: Izgorelost med vzgojitelji
10. Sara Jagodič: Vloga šolske svetovalne službe pri prepoznavanju in preprečevanju medvrstniškega nasilja
11. Mojca Smuk: Nadarjeni učenci v osnovni šoli
12. Ana Klanjšček: Stres pri pedagoških delavcih v času šolanja na daljavo
13. Gaja Pregelj: Vloga pedagoga v bolnišnici
14. Žanin Kužnik: Prepoznavanje nadarjenih učencev z neverbalnimi specifičnimi učnimi težavami
15. Tina Bolko: Vloga svetovalnega delavca pri učencih in dijakih z motnjami hranjenja
16. Anina Cesar: Dvojna izjemnost
17. Manja Žemva: Pomen zdrave samopodobe pri učencih
18. Teja Nemec: Miselne sposobnosti učencev v Sloveniji in Gambiji
19. Klavdija Judež: Usposobljenost pedagoških delavcev za delo z otroki s posebnimi potrebami v redni osnovni šoli
20. Maša Balažek: Prepoznavanje nadarjenih in talentiranih učencev v glasbeni šoli
21. Maja Pevec: Stališča vzgojiteljev do dela s potencialno nadarjenimi otroki na predšolski stopnji
22. Nina Cepuš: Nadarjeni učenci pri matematiki in njihove potrebe
23. Nika Knafelc: Vzgojni stil staršev in vzgoja otrok
24. Ines Jaklin: Delo z nadarjenimi učenci v osnovni šoli
25. Veronika Šinigoj: Razvijanje sporazumevalne zmožnosti s pomočjo oddaje Male sive celice
26. Veronika Rupnik: Šolski pedagog in nadarjeni učenci
27. Lea Špende: Nadarjena učenka v osnovni šoli
28. Nina Vončina: Ali nadarjeni učenci potrebujejo prilagojen učni program?
29. Serena Picco: Primerno vedenje otrok v šoli
30. Nejc Opara: Odkrivanje in delo z nadarjenimi učenci na izbranih osnovnih šolah
31. Valentina Matjažič: Kako motivacija vpliva na vključevanje odraslih v izobraževanje
32. Sara Jesenko: Vloga šolske svetovalne službe pri posvetovalnem delu z učitelji nadarjenih učencev
33. Nastja Rode: Odkrivanje športno nadarjenih in talentiranih otrok v osnovni šoli
34. Urška Perme: Čustvena inteligenca skozi perspektivo bodočih učiteljev
35. Nina Kržič: Področja dela šolske svetovalne službe v osnovni šoli
36. Špela Korošec: Didaktični pripomoček za nadarjene učence z disleksijo
37. Sara Al-Daghistani: Vloga šolske svetovalne službe na področju spolnega nasilja v družini
38. Nika Mlakar: NTC učenje in spodbujanje potencialne nadarjenosti na pedšolski stopnji
39. Katarina Zonjič: Vloga šolske svetovalne delavke pri obravnavi nasilja med vrstniki

Other documents (6)

1. Teaching gifted and talented children in a new educational era
2. Sonja Čotar Konrad, Mojca Kukanja-Gabrijelčič: Professional competences of preschool teachers for working with gifted young children in Slovenia
3. Mojca Kukanja-Gabrijelčič: Learning from history textbooks - is it challenging for gifted students? An international comparative analysis of questions and tasks in history textbooks
4. Mojca Kukanja-Gabrijelčič: Subjective theories and main problems of preschool teacher working with gifted child
5. Mojca Kukanja-Gabrijelčič: Nadarjeni učenci v Sloveniji, Italiji, Angliji in na Danskem - primerjava zakonodajnih in programskih izhodišč
6. Mojca Kukanja-Gabrijelčič: Učbenik po meri učenca?