| Ključna beseda | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 | 2024 |
|---|
| vrtec | | | 1 | 3 | 3 | 4 | 3 | 6 | 3 | 1 | 1 | 1 | |
| vzgojitelji | | | 1 | 3 | 1 | 4 | 2 | 2 | 1 | 3 | 1 | 3 | |
| predšolski otroci | | | 1 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | | 1 | 1 | 1 | |
| doživljajska pedagogika | | | 1 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | | 2 | 1 | | |
| družina | 1 | | 1 | 1 | 3 | | 3 | 1 | 1 | 2 | | 3 | |
| otroci | | | 1 | 2 | 1 | 1 | 3 | 3 | | 1 | 1 | 2 | |
| osnovna šola | | | | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 2 | | 3 | |
| čustvene in vedenjske težave | | | | | 1 | 2 | 4 | 2 | 2 | | 1 | | 1 |
| otroci s posebnimi potrebami | | 1 | | 1 | 1 | | 1 | 1 | 4 | 1 | 2 | | |
| inkluzija | | 2 | | | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | | 1 | 1 | |
| vzgoja | | 1 | | 2 | 3 | 1 | 2 | | 1 | 1 | | | |
| starši | | | | 1 | 1 | 3 | 2 | 2 | | | 1 | | |
| šola | | | | 1 | 4 | | 3 | | 1 | 1 | | | |
| učitelji | | | | 1 | 1 | 1 | 3 | | | | | 2 | |
| narava | | | 2 | | 2 | | 1 | 2 | | 1 | | | |
| učenje | | 1 | | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | | 1 | | | |
| strokovni delavci | | 1 | | | 2 | 1 | | | | 2 | | 2 | |
| sodelovanje | | | | 1 | 1 | | | 2 | | 2 | | 2 | |
| strokovni center | | | | | | | | | | 4 | 2 | 1 | |
| pomoč | | 1 | | | | | 1 | 1 | 2 | | 2 | | |
| čustvene in vedenjske motnje | | 1 | | 2 | | | 1 | 1 | 1 | | 1 | | |
| gibanje | | | | 1 | | 2 | | 2 | | | | 1 | |
| doživetje | | | | 2 | | 1 | 1 | 1 | | 1 | | | |
| učenci | | | | | 1 | | 1 | 1 | | | | 3 | |
| predšolsko obdobje | | | | | | 2 | 1 | 1 | | 2 | | | |
| gozdna pedagogika | | | | | | 2 | 1 | 2 | | | | 1 | |
| mladostniki | | | | | | 1 | 2 | | 3 | | | | |
| igra | | | | | 1 | 1 | 1 | 1 | | | | 1 | |
| socializacija | | | 1 | 1 | 3 | | | | | | | | |
| medvrstniško nasilje | | | | | 2 | | | | | 1 | 1 | 1 | |
| vzgojni stili | | | | 1 | 1 | | 1 | | 1 | 1 | | | |
| dodatna strokovna pomoč | | | | 1 | | | | | 1 | | 1 | 1 | |
| nasilje | | | | | 1 | | | | | 2 | | 1 | |
| naravno okolje | | | | | | | 1 | 2 | | | | 1 | |
| vrstniki | | | | | 1 | 1 | | 1 | | 1 | | | |
| šolska svetovalna služba | | | | | | 1 | | | 1 | 2 | | | |
| izkustveno učenje | | | | 1 | | 1 | 1 | 1 | | | | | |
| vzgojiteljice | | | | 1 | | | 1 | 1 | | | | 1 | |
| prilagoditve | | | | | | | | 2 | 2 | | | | |
| čustveno-vedenjske težave | | | | | | | | | 1 | | | 3 | |
| otroci in mladostniki | | | | | | | | | 1 | | 1 | 1 | 1 |
| izvajalci dodatne strokovne pomoči | | | | 1 | | | 1 | | | 1 | 1 | | |
| timsko delo | | | | 1 | | | 1 | 1 | | | | 1 | |
| socialne veščine | | 1 | | | | | | 1 | 1 | 1 | | | |
| moteče vedenje | | | | | 1 | 1 | 1 | | | | | | 1 |
| vzgojni zavodi | | | | | | 1 | | | 1 | 2 | | | |
| socialna pedagogika | | | | | | 1 | | | 2 | 1 | | | |
| gozd | | | | | | | 1 | 2 | | 1 | | | |
| strokovni centri | | | | | | | | | | | 1 | 3 | |
| mladostništvo | | | | | | | 1 | | | 3 | | | |
| vzgojni zavod | | | | 1 | | | | | 2 | | | | |
| sodelovanje s starši | | | 1 | | | 1 | | | 1 | | | | |
| socialni pedagogi | | | | | | | | | 1 | 1 | | 1 | |
| uvajanje | | | | 1 | | | 1 | 1 | | | | | |
| participacija | | | | | | 1 | | 1 | 1 | | | | |
| kompetence | | | | 1 | | 1 | | | | | | 1 | |
| agresija | | | | | 1 | | | | | 1 | 1 | | |
| varovalni dejavniki | | | | | | | 2 | | 1 | | | | |
| dejavniki tveganja | | | | | | | 2 | | 1 | | | | |
| odnosi | | 1 | | | | | | 1 | | 1 | | | |
| agresivnost | | 1 | | | 1 | | | | | 1 | | | |
| permisivni vzgojni stil | | | | 1 | | | | | 1 | 1 | | | |
| možgani | | | | 1 | | 1 | 1 | | | | | | |
| samopodoba | | 1 | | 1 | 1 | | | | | | | | |
| individualiziran program | | | | | | | 1 | 1 | 1 | | | | |
| komunikacija | | | | | | | | 1 | 1 | | | 1 | |
| uvajalno obdobje | | | 1 | | | 1 | | | 1 | | | | |
| stigmatizacija | | | | | | | | 1 | 1 | | 1 | | |
| avtoritarni vzgojni stil | | | | 1 | | | | | 1 | 1 | | | |
| stanovanjske skupine | | | 1 | | | 1 | | | 1 | | | | |
| čutila | | | | | 1 | | 1 | | | 1 | | | |
| center za socialno delo | | | | | | | | 1 | 1 | | | 1 | |
| učenci priseljenci | | | | | | 1 | | | 1 | | | 1 | |
| prosti čas | 1 | | | | | | | | 1 | | | 1 | |
| vključenost | | | | | | | | | 1 | | | 2 | |
| obravnava | | 1 | | | | | | | 1 | | | 1 | |
| supervizija | | | | | | | | | 2 | | | 1 | |
| otrokov razvoj | | | | 1 | | 1 | | | | | | | |
| povratništvo | | | | | | | | | | | | 2 | |
| kurikulum za vrtce | | | | | 1 | | | | | 1 | | | |
| medkulturnost | | | | | 1 | 1 | | | | | | | |
| samopoškodbeno vedenje | | | | | 1 | 1 | | | | | | | |
| stereotipi | | 1 | | | | | 1 | | | | | | |
| predsodki | | 1 | | | | | 1 | | | | | | |
| starši otrok s posebnimi potrebami | | | | | | 2 | | | | | | | |
| didaktični pripomoček | | | | | | | | | 1 | 1 | | | |
| pomoč in podpora | | | | | | | | | 1 | 1 | | | |
| čustvene in vedenjske težave in motnje | | | | | | | | | | 2 | | | |
| čustva | | | | | 1 | | | | | 1 | | | |
| priseljenci | | | | 1 | 1 | | | | | | | | |
| obsojenci | | | | | | | 1 | | | | | 1 | |
| podpora | | | | | | | | | 1 | | 1 | | |
| socialno okolje | | | | | 1 | | | | | | 1 | | |
| prostočasne aktivnosti | | | | | | | | | | | 1 | 1 | |
| motivacija | | | | | 2 | | | | | | | | |
| šolanje na daljavo | | | | | | | | | | 1 | 1 | | |
| priporočila | | | | | | | | | | 2 | | | |
| medsebojni odnosi | | | | | | | | | 1 | 1 | | | |
| krizna intervencija | | | | | | | | | | 1 | 1 | | |
| duševno zdravje | | | | | | | 1 | | | | 1 | | |
| strpnost | | 1 | | | | | 1 | | | | | | |
| prevencija | 1 | | | | | | | | | 1 | | | |
| deinstitucionalizacija | | | | | | | | | | | 1 | 1 | |
| rejništvo | | | | | | | | 1 | 1 | | | | |
| odločba o usmerjanju | | | | | | | | 1 | 1 | | | | |
| smernice | | | | | | 1 | 1 | | | | | | |
| vzgoja in izobraževanje | | | | | | | 2 | | | | | | |
| matična družina | | | | | | | | 1 | 1 | | | | |
| rejniška družina | | | | | | | | 1 | 1 | | | | |
| medosebni odnosi | | | | | 1 | | | 1 | | | | | |
| zgodnja stimulacija možganov | | | | 1 | | | | 1 | | | | | |
| žalovanje | | | | | | | 1 | 1 | | | | | |
| učenci s posebnimi potrebami | | 1 | | | | | | 1 | | | | | |
| integracija | | | | 1 | | | | 1 | | | | | |
| stres | 1 | | | | | | 1 | | | | | | |
| učenci s čustvenimi in vedenjskimi težavami | | | | | | | | 1 | | | | | 1 |
| vključevanje | | | | | | 1 | | | | 1 | | | |
| razvoj | | | | | | 1 | | | 1 | | | | |
| socialne kompetence | | 1 | | | | | | | | 1 | | | |
| šolska mediacija | | | | | | 1 | | | | 1 | | | |
| avtoriteta | | 1 | | | 1 | | | | | | | | |
| NTC sistem učenja | | | | 1 | | | 1 | | | | | | |
| učne težave | | | | | | | | 1 | 1 | | | | |
| učitelji razrednega pouka | | | | | | 1 | 1 | | | | | | |
| odnos | | | 1 | | | | | | 1 | | | | |
| motnja ADHD | | | | | | | | | 2 | | | | |
| samostojnost | | | | | | | | | 1 | | | 1 | |
| normalizacija | 1 | | | | | | | | | | | 1 | |
| različnost | | 1 | | | | | 1 | | | | | | |
| spol | | | | | 1 | | | | | 1 | | | |
| igre | | | 1 | 1 | | | | | | | | | |
| čustveno-vedenjske motnje | | | | | | | | | 1 | | 1 | | |
| metode dela | | | | | | | | 1 | | | | 1 | |
| stališča učiteljev | | | | | | 1 | | | | | 1 | | |
| pomočnice vzgojiteljic | | | | 1 | | | | | | | | 1 | |
| doživljanje | | | 1 | | | | | | | | | 1 | |
| socialna sprejetost | | | | | | | | 1 | | | 1 | | |
| socialni pedagog | | | | | | | 1 | | | | | 1 | |
| Slovenija | | | 1 | 1 | | | | | | | | | |
| navezanost | | | | 1 | | | | | | | | 1 | |
| socialne igre | | | | | | | | 1 | | | | 1 | |
| predšolska vzgoja | | | 1 | 1 | | | | | | | | | |
| gibalni razvoj | | | | 2 | | | | | | | | | |
