Lupa

Izpis gradiva Pomoč

A- | A+ | Natisni
Naslov:Raziskovanje čuječnosti pri študentih : validacija slovenske oblike Filadelfijske lestvice čuječnosti (PHLMS)
Avtorji:ID Simčič, Blaž (Avtor)
ID Dolenc, Petra (Avtor)
Datoteke:URL https://journals.uni-lj.si/psiholoska-obzorja/article/view/25540
 
.pdf RAZ_Simcic_Blaz_2025.pdf (680,84 KB)
MD5: 8D2E6A98115AF6A2F591EA389BA8E40A
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Neznano
Tipologija:1.01 - Izvirni znanstveni članek
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:V zadnjem obdobju narašča zanimanje za učinke vadbe čuječnosti na duševno zdravje, blagostanje in študijske izide študentov. Pri raziskovanju omenjenih učinkov je treba zagotoviti veljavne in zanesljive pripomočke za merjenje čuječnosti, ki pa jih v slovenskem prostoru primanjkuje. Namen raziskave je bil zato preučiti psihometrične značilnosti slovenskega prevoda Filadelfijske lestvice čuječnosti (PHLMS) in njene krajše oblike na vzorcu študentov (N = 570), starih od 18 do 39 let. Konfirmatorna faktorska analiza je potrdila predlagano dvofaktorsko strukturo tako daljše kot krajše oblike lestvice, ki omogoča merjenje dveh neodvisnih dimenzij čuječnosti: Zavedanje sedanjega trenutka in Sprejemanje lastnega doživljanja. Koeficienti notranje skladnosti so bili za obe obliki PHLMS zadovoljivi. Lestvica je pokazala tudi ustrezno konvergentno veljavnost na podlagi pozitivne povezanosti z rezultatom Lestvice čuječne pozornosti in zavedanja (MAAS). Ugotavljanje razlik v čuječnosti po spolu nakazuje, da študenti dosegajo značilno višje rezultate pri podlestvici Sprejemanje lastnega doživljanja v primerjavi s študentkami, medtem ko ne opažamo razlik med spoloma pri podlestvici Zavedanje sedanjega trenutka. Slovenska oblika PHLMS predstavlja veljaven in zanesljiv pripomoček za preučevanje čuječnosti v visokošolskem izobraževalnem kontekstu.
Ključne besede:čuječnost, Filadelfijska lestvica čuječnosti(PHLMS), psihometrične značilnosti, študenti, razlike med spoloma
Verzija publikacije:Objavljena publikacija
Datum objave:27.03.2025
Leto izida:2025
Št. strani:str. 189-198
Številčenje:Letn. 34
PID:20.500.12556/RUP-22192 Povezava se odpre v novem oknu
UDK:159.938.363.6:304.35-057.875
ISSN pri članku:2350-5141
DOI:10.20419/2025.34.617 Povezava se odpre v novem oknu
COBISS.SI-ID:260911107 Povezava se odpre v novem oknu
Datum objave v RUP:11.12.2025
Število ogledov:214
Število prenosov:2
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share


Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Gradivo je del revije

Naslov:Psihološka obzorja : slovenska znanstveno-strokovna psihološka revija
Založnik:Društvo psihologov Slovenije
ISSN:2350-5141
COBISS.SI-ID:271603200 Povezava se odpre v novem oknu

Licence

Licenca:CC BY-SA 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Deljenje pod enakimi pogoji 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.sl
Opis:Ta licenca Creative Commons je zelo podobna običajni licenci Priznanje avtorstva, vendar zahteva, da so materialne avtorske pravice na izpeljanih delih upravljane z enako licenco.

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Exploring mindfulness in university students : validation of the Slovenian version of the Philadelphia Mindfulness Scale (PHLMS)
Opis:In recent years, there has been a growing interest in the effects of mindfulness practice on studentsʼ mental health, well-being, and academic outcomes. To investigate these effects, it is necessary to provide valid and reliable measures of mindfulness, which are lacking in Slovenia. The purpose of this study was to examine the psychometric properties of the Slovenian version of the Philadelphia Mindfulness Scale (PHLMS) and its short form in a university student sample (N = 570) aged 18 to 39. The confirmatory factor analysis confirmed the proposed two-factor structure of the scale (both long and short versions), allowing the measurement of two independent mindfulness dimensions: Present-moment awareness and Acceptance. Internal consistency coefficients were satisfactory for both versions of the PHLMS scale. The scale also showed adequate convergent validity based on its positive correlation with the Mindful Attention and Awareness Scale (MAAS). Regarding gender differences in mindfulness, male university students scored higher in the acceptance subscale than female colleagues, while there were no significant gender differences in the present-moment awareness subscale. The Slovenian version of the PHLMS represents a valid and reliable measure of mindfulness in the context of higher education.
Ključne besede:mindfulness, Philadelphia Mindfulness Scale, psychometric properties, university students, gender differences


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici