Lupa

Izpis gradiva Pomoč

A- | A+ | Natisni
Naslov:V znamenju trikotnika : izobraževanje, etika in umetna inteligenca
Avtorji:ID Ženko, Ernest (Avtor)
Datoteke:.pdf ZUP_Zenko_Ernest_2025.pdf (241,55 KB)
MD5: A21A39A02EE80B5F8A79834A6AE94D3E
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Neznano
Tipologija:1.16 - Samostojni znanstveni sestavek ali poglavje v monografski publikaciji
Organizacija:ZUP - Založba Univerze na Primorskem
Opis:Poglavje definira izbrane temeljne pojme, ki se nanašajo na etične izzive, po- vezane z uporabo generativne umetne inteligence v izobraževanju. Opisuje plagiatorstvo kot ključni etični izziv, kjer lahko orodja umetne inteligence, ki omogočajo ustvarjanje vsebin, predstavljajo tveganje za akademsko integrite- to. Nakazani so nekateri etični izzivi, vezani na intelektualno lastnino, avtorske pravice in deljenje podatkov z umetno inteligenco (UI). V prispevku opozorimo tudi na pristranskost in diskriminacijo v generiranih vsebinah, ki lahko izhaja iz pristranskih podatkov, na katerih temelji umetna inteligenca, ter problem ge- neriranja neresničnih podatkov in informacij. Opredeljeni so tudi problematika antropomorfizacije UI, prekomerno zanašanje na UI ter pomen kritične presoje pri rabi UI. Na koncu poglavje obravnavamo tudi okoljske in družbene posle- dice uporabe UI, kot so visoka energetska potrošnja in tveganja glede pove- čevanja socialnih ter ekonomskih neenakosti. Analiza kaže, da je za uporabo prednosti UI ob hkratnem zmanjšanju njenih etičnih tveganj v izobraževanju potreben celovit pristop, ki bo zajemal (vsaj) obravnavne vidike.
Ključne besede:etika, izobraževanje, umetna inteligenca, generativna umetna inteligenca, uravnavanje umetne inteligence
Status publikacije:Objavljeno
Verzija publikacije:Objavljena publikacija
Leto izida:2025
Št. strani:str. 297-318
PID:20.500.12556/RUP-22340 Povezava se odpre v novem oknu
UDK:37:004.8
ISSN pri članku:2630-3809
DOI:10.26493/978-961-293-431-6.16 Povezava se odpre v novem oknu
COBISS.SI-ID:245278467 Povezava se odpre v novem oknu
Datum objave v RUP:23.12.2025
Število ogledov:86
Število prenosov:2
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share


Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Gradivo je del monografije

Naslov:Izobraževanje v dobi generativne umetne inteligence : mednarodne smernice in raziskave
Uredniki:Andrej Flogie, Sonja Čotar Konrad
Kraj izida:Koper
Založnik:Založba Univerze na Primorskem
Leto izida:2025
ISBN:978-961-293-431-6
COBISS.SI-ID:237356291 Povezava se odpre v novem oknu
Naslov zbirke:Knjižnica Ludus
Številčenje v zbirki:58
ISSN zbirke:2630-3809

Gradivo je financirano iz projekta

Financer:Drugi - Drug financer ali več financerjev
Program financ.:Republika Slovenija, Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje
Številka projekta:3350-24-3502
Naslov:Generativna umetna inteligenca v izobraževanju

Licence

Licenca:CC BY-SA 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Deljenje pod enakimi pogoji 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.sl
Opis:Ta licenca Creative Commons je zelo podobna običajni licenci Priznanje avtorstva, vendar zahteva, da so materialne avtorske pravice na izpeljanih delih upravljane z enako licenco.

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:In the sign of the triangle
Opis:The text discusses the interplay between artificial intelligence (AI), education, and ethics, emphasizing the belief that AI is not merely a tool but an active agent that can shape values, norms, and pedagogical practices. Central to the discussion is a trian- gular structure, where technology, usage, and regulation serve as key elements for understanding the impact of AI. The author highlights the necessity of a holistic ap- proach that integrates technological innovations, ethical principles, and educational needs. The discussion also addresses the bidirectional dynamic of influence between AI and humans, focusing on the question of how AI reflects human values while also contributing to their transformation. Special attention is given to the issue of AI alignment, which demands interdisciplinary collaboration and an understanding of cultural contexts. Examples of misaligned values that can lead to ethical conflicts or inappropriate solutions are highlighted. The text concludes with a call for responsible use of AI that goes beyond mere technical solutions and includes critical dialogue among developers, educators, and society.
Ključne besede:ethics, education, artificial intelligence, generative artificial intelligence, artificial intelligence alignment


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici