| Naslov: | Vpliv vseživljenjskega učenja na zmanjševanje socialne izključenosti v Evropski uniji |
|---|
| Avtorji: | ID Hozjan, Dejan (Avtor) |
|---|
| Datoteke: |  RAZ_Hozjan_Dejan_2025.pdf (6,65 MB)
MD5: 07AFD7A1548EEFCAC83F13E9370DA549
 https://www.hippocampus.si/ISBN/978-961-293-538-2/1.pdf
|
|---|
| Jezik: | Slovenski jezik |
|---|
| Vrsta gradiva: | Neznano |
|---|
| Tipologija: | 1.16 - Samostojni znanstveni sestavek ali poglavje v monografski publikaciji |
|---|
| Organizacija: | PEF - Pedagoška fakulteta
|
|---|
| Opis: | Po podatkih Eurostata se je v letu 2020 približno petina (21,5 %) prebivalcev Evropske unije soočala s tveganjem socialne izključenosti. Na izrazito povečanje tveganja s socialno izključenostjo so vplivale nestabilne gospodarske razmere in povečanje brezposelnosti v času epidemije covida-19. Kljub temu da so se po epidemiji covida-19 gospodarske razmere in brezposelnost umirile, pa slednje ni bistveno vplivalo na delež tveganja socialne izključenosti. Celo več, v letu 2024 je bilo moč zaznati povečanje deleža prebivalcev, ki so bili izpostavljeni tveganju socialne izključenosti, in sicer na kar 21,6 %. Resnost problema socialne izključenosti v Evropski uniji se odraža tudi v njenih razvojnih dokumentih, kot sta npr. Evropski steber socialnih pravic in Akcijski načrt za izvajanje evropskega stebra socialnih pravic ter posebni finančni instrument, Evropski socialni sklad + (ESS+). Ker se v teh strateških dokumentih izpostavlja vseživljenjsko učenje kot pomemben dejavnik pri zmanjševanju socialne izključenosti, smo v prispevku analizirali podatke o socialni izključenosti med letoma 2015 in 2023 v Evropski uniji in vlogi vseživljenjskega učenja pri zmanjševanju le-te. Analiza vloge vseživljenjskega učenja pri zmanjševanju socialne izključenosti je pokazala, da vseživljenjsko učenje ni ključen dejavnik zmanjševanja socialne izključenosti, ampak ima bistveno močnejši neposreden vpliv skupina ekonomskih dejavnikov. Vseživljenjsko učenje pa ima posreden vpliv. |
|---|
| Ključne besede: | Evropska unija, socialna izključenost, revščina, vseživljenjsko učenje, izobraževalni dejavniki |
|---|
| Verzija publikacije: | Objavljena publikacija |
|---|
| Datum objave: | 17.11.2025 |
|---|
| Leto izida: | 2025 |
|---|
| Št. strani: | str. 15-35 |
|---|
| PID: | 20.500.12556/RUP-22702  |
|---|
| UDK: | 374.7(4-6EU) |
|---|
| DOI: | 10.26493/978-961-293-538-2.1 |
|---|
| COBISS.SI-ID: | 270372867 |
|---|
| Datum objave v RUP: | 04.03.2026 |
|---|
| Število ogledov: | 104 |
|---|
| Število prenosov: | 4 |
|---|
| Metapodatki: |    |
|---|
|
:
|
Kopiraj citat |
|---|
| | | | Skupna ocena: | (0 glasov) |
|---|
| Vaša ocena: | Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom. |
|---|
| Objavi na: |  |
|---|
Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše
podrobnosti ali sproži prenos. |
