Lupa

Izpis gradiva Pomoč

A- | A+ | Natisni
Naslov:Etični vidiki rabe generativne umetne inteligence v izobraževanju
Avtorji:ID Ženko, Ernest (Avtor)
Datoteke:URL https://ebooks.uni-lj.si/ZalozbaUL/catalog/view/911/1305/13107
 
URL https://ebooks.uni-lj.si/ZalozbaUL/catalog/book/911/chapter/4751
 
.pdf RAZ_Zenko_Ernest_2026.pdf (329,45 KB)
MD5: 15B8CDA2544B58E6B960C904FDE3E742
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Neznano
Tipologija:1.16 - Samostojni znanstveni sestavek ali poglavje v monografski publikaciji
Organizacija:FHŠ - Fakulteta za humanistične študije
Opis:Prispevek se posveča etičnim vidikom uporabe generativne umetne inteligence (Gen-UI) v izobraževanju, ki postaja pomembno področje sodobnega pedagoškega razmisleka. Avtor ugotavlja, da se je uvedba Gen-UI v šolsko in univerzitetno okolje zgodila kot spontani prihod tehnologije, brez načrtovanih postopkov in okvirov vrednotenja, kar sproža številna vprašanja o avtentičnosti, pravičnosti, zasebnosti, odgovornosti in trajnosti. V prispevku so predstavljeni ključni etični okviri UNESCO, OECD in Evropske komisije, ki skupaj oblikujejo jedro globalnega pristopa, ki se usmerja k zaupanja vredni umetni inteligenci. Poudarek je na tem, da etična uporaba Gen-UI ne pomeni omejevanja tehnologije, pač pa njeno umestitev v širši humanistični in pedagoški okvir, kjer tehnologija podpira človekovo dostojanstvo, razvoj avtonomije in pravičnost. Posebej so izpostavljena temeljna načela odgovorne rabe, kot so človeški nadzor, preglednost, odgovornost, pravičnost, varnost in trajnost. V sklepu avtor opozarja, da etika v kontekstu umetne inteligence presega tehnična vprašanja ter predstavlja prizadevanje za ohranjanje človeških vrednot v digitalni dobi: iskanje ravnotežja med tehnološkim determinizmom in etično avtonomijo.
Ključne besede:generativna umetna inteligenca, etika v izobraževanju, odgovorna raba tehnologije, zaupanja vredna umetna inteligenca, mednarodni etični okviri, človekovo dostojanstvo in avtonomija
Status publikacije:Objavljeno
Verzija publikacije:Objavljena publikacija
Kraj izida:Ljubljana
Založnik:Založba Univerze v Ljubljani
Leto izida:2026
Leto izvedbe:2026
Št. strani:Str. 175-189
PID:20.500.12556/RUP-22978 Povezava se odpre v novem oknu
UDK:004.8:37.091.64:17
COBISS.SI-ID:276044291 Povezava se odpre v novem oknu
Datum objave v RUP:22.04.2026
Število ogledov:49
Število prenosov:0
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share


Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Gradivo je del monografije

Naslov:Generativna umetna inteligenca v izobraževanju : preobrazba učenja v digitalni dobi
Uredniki:Marko Radovan, Andrej Flogie
Kraj izida:Ljubljana
Založnik:Založba Univerze
Leto izida:2026
ISBN:978-961-297-817-4
COBISS.SI-ID:274039555 Povezava se odpre v novem oknu

Gradivo je financirano iz projekta

Financer:Drugi - Drug financer ali več financerjev
Program financ.:Republika Slovenija, Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje
Številka projekta:3350-24-3502
Naslov:Generativna umetna inteligenca v izobraževanju

Financer:ARIS - Javna agencija za znanstvenoraziskovalno in inovacijsko dejavnost Republike Slovenije

Licence

Licenca:CC BY-SA 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Deljenje pod enakimi pogoji 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.sl
Opis:Ta licenca Creative Commons je zelo podobna običajni licenci Priznanje avtorstva, vendar zahteva, da so materialne avtorske pravice na izpeljanih delih upravljane z enako licenco.

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Ethical considerations of the use of generative artificial intelligence in education
Opis:This article focuses on the ethical aspects of using generative artificial intelligence (Gen- -AI) in education, which is becoming an important area of contemporary pedagogical reflection. The author notes that the introduction of Gen-AI into school and university environments has occurred as a spontaneous arrival of technology, without planned procedures and evaluation frameworks, raising numerous questions about authenticity, fairness, privacy, responsibility, and sustainability. The article presents the key ethical frameworks of UNESCO, the OECD, and the European Commission, which together form the core of a global approach aimed at trustworthy artificial intelligence. The emphasis is on the fact that the ethical use of Gen-AI does not mean restricting technology, but rather placing it in a broader humanistic and pedagogical framework where technology supports human dignity, the development of autonomy, and fairness. Particular emphasis is placed on the fundamental principles of responsible use, such as human oversi-ght, transparency, accountability, fairness, security, and sustainability. In conclusion, the author points out that ethics in the context of artificial intelligence goes beyond techni-cal issues and represents an effort to preserve human values in the digital age: finding a balance between technological determinism and ethical autonomy.
Ključne besede:generative artificial intelligence, ethics in education, responsible use of technology, trustworthy artificial intelligence, international ethical frameworks, human dignity and autonomy


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici