Statistika RUP

Bibliografija osebe. Seznam zajema vsa gradiva in ne le tista, kje je oseba mentor.

Doktorska dela (1)

1. Nastja Cotič: Model pouka naravoslovja na morski obali z uporabo informacijsko-komunikacijske tehnologije in izkustvenega učenja

Magistrska dela (4)

1. Barbara Drenik: Pogledi učencev do informacijsko-komunikacijske tehnologije
2. Blaž Finžgar: Učinki izkustvenega pouka, podprtega z informacijsko-komunikacijsko tehnologijo pri predmetu spoznavanje okolja
3. Martina Goljuf: Učno gradivo na področju spoznavanja okolja za posebni program vzgoje in izobraževanja
4. Polona Salober: Primerjava pogledov učencev mestnih in podeželskih šol na uporabo informacijsko-komunikacijske tehnologije za učenje in poučevanje

Diplomska dela (71)

1. Maruška Penič: Oblikovanje v predšolskem obdobju
2. Blaž Finžgar: Mnenje učiteljev o uporabi informacijsko-komunikacijske tehnologije pri pouku spoznavanja okolja ter naravoslovja in tehnike
3. Ana Roblek: Primerjava vodenja e-dnevnika in e-redovalnice s pisnim vodenjem dnevnika in redovalnice
4. Polona Salober: Odnos učiteljev in učencev do informacijsko-komunikacijske tehnologije v prvem triletju osnovne šole
5. Aleksandra Đurić: Uporaba informacijsko-komunikacijske tehnologije pri poučevanju naravoslovja v vrtcu
6. Marija Petra Košec: Varno izvajanje tehniških dejavnosti s potencialno nevarnimi tehniškimi orodji
7. Špela Cesar: Spoznavanje materialov v predšolskem obdobju
8. Mateja Brglez: Spoznavanje kmetijstva v vrtcu
9. Janina Blažko Golob: Uporaba lesa med vzgojiteljicami in vzgojitelji
10. Eva Ogrin: Tradicionalni slovenski zajtrk
11. Neža Stubelj: Medpodročno povezovanje matematike in narave v prvem starostnem obdobju
12. Mojca Adamlje: Uporaba interaktivne table pri pouku spoznavanja okolja in naravoslovja in tehnike
13. Lea Stržinar: Naravoslovno matematične dejavnosti z magneti
14. Teja Macuh: Inovativen pristop k prepoznavanju tekstila preko igre v predšolskem obdobju
15. Špela Majhenič: Spoznavanje in oblikovanje lesa v prvi starostni skupini
16. Karin Toškan: Matematika skozi naravoslovje v 1. starostnem obdobju
17. Petra Krašna: Preoblikovanje odpadnih materialov v predšolskem obdobju
18. Ana Valančič: Uporaba mobilnega učenja med učitelji razrednega pouka
19. Suzana Bržan: Uporaba papirja pri tehniških dnevih v osnovni šoli
20. Janja Malik: Uporaba povečevalnih stekel in mikroskopov pri vzgojiteljicah
21. Anja Medved: Spoznavanje gozdnih živali in rastlin v predšolskem obdobju
22. Dilva Koren: Od papirja do knjige
23. Ester Jurinčič: Skupaj z otroki spoznavamo papir na inovativen način
24. Monika Lumpert: Spoznavanje lesa v vrtcu
25. Katarina Hain: Raziskovalna škatla in določevalni ključ za izbrana gozdna drevesa
26. Nataša Nučič: Spoznavanje letal v predšolskem obdobju
27. Mateja Kristl: Otrok spozna postopek, kako iz konopljinih stebel nastane tkanina
28. Neli Ferfolja: Predstavitev kamere obscura v predšolskem obdobju
29. Šejla Nadarević: Prometna vzgoja v prvem starostnem obdobju
30. Mojca Dolinar: Uvedba tehniškega kotička v drugem starostnem obdobju
31. Nika Zupan: Spoznavanje dinozavrov v predšolskem obdobju
32. Katja Andrejčič: Spoznavanje živinoreje v predšolskem obdobju
33. Eva Hočevar: Izdelava kompasa z otroki, starimi od 7 do 8 let
34. Maja Bradeško: Vključevanje teme čebelarstvo med vzgojitelji
35. Barbara Masten: Razlike v poznavanju rastlin in živali v mestnih in podeželskih vrtcih
36. Jasna Drevenšek: Ustvarjanje iz odpadnega materiala v vrtcu
37. Katja Drevenšek: Tehnično ustvarjanje iz različnih materialov v vrtcu
38. Janja Gartner: Spoznavanje travnika v prvem starostnem obdobju
39. Sabina Gabrijelčič: Živali v vrtcu
40. Vesna Škarja: Spoznavanje kmetije s predšolskimi otroki
41. Tadej Benčina: Vrtec na kmetiji kot možnost izkustvenega učenja v predšolskem obdobju
42. Mojca Turk: Varno rokovanje s pravim orodjem v vrtcu
43. Nija Prah: Razvrščanje materiala preko čutnega zaznavanja v prvem starostnem obdobju
44. Katja Arh: Fotografija v predšolskem obdobju
45. Bernarda Rebec: Uporaba fotoaparata v prvem razredu osnovne šole
46. Katja Mrgole: Spoznavanje pridobivanja mleka z otroki v mestnem vrtcu
47. Natalija Bider Reiter: Spoznavanje naravnega materiala z otroki, starimi 2-3 leta
48. Nina Kovačič Grosar: Z otroki prvega starostnega obdobja raziskujemo jame
49. Nika Ogorevc: Urjenje s škarjami pri 3-4 leta starih otrocih
50. Nina Dolić: Spoznavanje mravelj s predšolskimi otroki
51. Nuša Cerar: Od načrtovanja do končnega izdelka žužkovega hotela
52. Maja Golić Završan: Raziskovanje svetlobe in sence v predšolskem obdobju
53. Katarina Pajk: Recikliranje odpadkov za čistejše okolje v predšolskem obdobju
54. Neža Dolenc: Spoznavanje naravoslovnih dogodkov nastajanja in oblikovanja planeta Zemlja pri predšolskih otrocih
55. Neža Bizjak: Ozaveščanje otrok predšolskega obdobja o onesnaževanju vodovja
56. Tavčar Hana: Poznavanje osnov elektrotehnike med vzgojitelji
57. Tia Prašnikar: Spoznavanje poti bombaža kot primer tehniških dejavnosti v vrtcu
58. Anka Pišek Korošin: Vključevanje osnov vrtnarjenja v predšolsko obdobje
59. Anita Cigoj: Spoznavanje znanstvenika in enostavnih poskusov v predšolskem obdobju
60. Dragica Bonić: Naravoslovno-matematične dejavnosti v gozdu
61. Lea Ličen: Ozaveščanje otrok o požaru in njegovih posledicah
62. Sabina Muratović: Eksperimentalno delo na temo vremenskih pojavov v prvem razredu osnovne šole
63. Urška Vidic: Vrtnarjenje v visokih gredah z otroki v prvem starostnem obdobju
64. Špela Kržič: Spoznavanje prometa preko didaktičnih iger
65. Vid Rot: Spoznavanje osnov vrtnarjenja v predšolskem obdobju
66. Larisa Mahorič: Odkrivanje žive in nežive narave v 1. starostnem obdobju
67. Naja Lipičar: Predstavitev volne v predšolskem obdobju
68. Leja Ažman: Mnenje staršev o uporabi ročnega orodja v predšolskem obdobju
69. Nika Hari: Varnost v prometu
70. Mojca Zuljan: Otroci spoznavajo čutilo za okus in različne okuse v predšolskem obdobju
71. Sara Rojc: Mnenja vzgojiteljic na pedagoški koncept gozdne pedagogike

Druga dela (4)

1. Pier Luigi Nimis, Nataša Dolenc-Orbanić, Nastja Cotič, Danijel Pokleka, Claudio Battelli: Določevalni ključ za rastline Sečoveljskih solin (Piran, Slovenija)
2. Nastja Cotič, Mara Cotič, Darjo Felda, Jurka Lepičnik-Vodopivec: An example of integrated teaching of mathematics and environmental education in the second grade of basic school
3. Nataša Dolenc-Orbanić, Claudio Battelli, Janja Plazar, Petra Furlan, Nastja Cotič: Interaktivni ključ za določanje organizmov morske obale Tržaškega zaliva
4. Nada Razpet, Petra Furlan, Nastja Cotič: Pa poskusimo!