| Naslov: | Hotena nevednost in vrline mišljenja : vzgoja za kritični spoznavni značaj |
|---|
| Avtorji: | ID Grušovnik, Tomaž (Avtor) |
|---|
| Datoteke: |  RAZ_Grusovnik_Tomaz_2025.pdf (351,69 KB)
MD5: B90944062E2FE31EC78B3694BC94113A
 https://press.um.si/index.php/ump/en/catalog/book/1086/chapter/947
|
|---|
| Jezik: | Slovenski jezik |
|---|
| Vrsta gradiva: | Neznano |
|---|
| Tipologija: | 1.16 - Samostojni znanstveni sestavek ali poglavje v monografski publikaciji |
|---|
| Organizacija: | PEF - Pedagoška fakulteta
|
|---|
| Opis: | Ena glavnih težav tradicionalnega »modela informacijskega deficita«, ki se je uveljavil v komuniciranju znanosti, je motivirano izogibanje informacijam. Del tega je tudi hotena nevednost, ki postavlja pod vprašaj tradicionalni izobraževalni model »prenosa« ali »transfera« znanja, saj nevednost velikokrat ni posledica neinformiranosti, pač pa izmikanja spoznanju. To pa pomeni, da mora skrb za razvoj kritičnega mišljenja zajemati tudi posebno vzgojo mišljenja, ki mu sprejemanje potencialno neljubih zaključkov ne bo tuje. Hipoteza, ki jo ponuja pričujoče poglavje, je, da se zato morda splača dodatno posvetiti vrlinski epistemologiji in vzgoji spoznavnega značaja s poudarkom na spoznavnem pogumu in radovednosti. |
|---|
| Ključne besede: | hotena nevednost, vrlinska epistemologija, radovednost, spoznavni pogum, vzgoja in izobraževanje |
|---|
| Verzija publikacije: | Objavljena publikacija |
|---|
| Leto izida: | 2025 |
|---|
| Št. strani: | Str. 63-80 |
|---|
| PID: | 20.500.12556/RUP-22964  |
|---|
| UDK: | 17:165 |
|---|
| DOI: | 10.18690/um.ff.11.2025.4 |
|---|
| COBISS.SI-ID: | 270767363 |
|---|
| Datum objave v RUP: | 16.04.2026 |
|---|
| Število ogledov: | 26 |
|---|
| Število prenosov: | 4 |
|---|
| Metapodatki: |    |
|---|
|
:
|
Kopiraj citat |
|---|
| | | | Skupna ocena: | (0 glasov) |
|---|
| Vaša ocena: | Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom. |
|---|
| Objavi na: |  |
|---|
Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše
podrobnosti ali sproži prenos. |
