Statistika RUP

Bibliografija osebe. Seznam zajema vsa gradiva in ne le tista, kje je oseba mentor.

Doktorska dela (1)

1. Irina Lešnik Jeras: Učinki učnega pristopa drame v izobraževanju na recepcijo literarnega besedila

Magistrska dela (8)

1. Sara Flego: Model zgodnjega poučevanja angleščine z lutko
2. Davorina Giorgiutti, Simona Roškar: Zrcalce - inkluzivna lutkovna predstava
3. Andreja Žigante: Govorno nastopanje ob kamišibaju v 4. razredu osnovne šole
4. Brina Kučera Šmon: Vpliv kamišibaja na socialne in čustvene sposobnosti otrok v prvem vzgojno-izobraževalnem obdobju
5. Mateja Klembas: Pripovedovanje osebnih zgodb učencev s pomočjo kamišibaja v 5. razredu
6. Ana Mavrič: Predstavitev matematičnih problemov s pomočjo kamišibaja
7. Tanisa Pipan: Razvijanje gledališke pismenosti pri učencih na razredni stopnji kraških šol
8. Manca Prezelj: Motiviranje učencev pri pouku književnosti z uporabo tehnik in metod gledališke pedagogike

Diplomska dela (124)

1. Špela Repovž: Bibarije v prvem starostnem obdobju
2. Melita Mittendorfer: Pravljica med knjigo in lutko
3. Emilija Frank: Prstne lutke pri premagovanju slabe samopodobe
4. Mojca Šinigoj: Vloga lutke v vrtcu - vpliv na čustveni, socialni in spoznavni razvoj predšolskega otroka
5. Mateja Rus: Dramatizacija na pragu vstopa v šolo
6. Urška Lotrič: Uresničevanje kurikula skozi študij lutkovne predstave
7. Urša Luznar: Vloga lutke v vrtcu pri sprejemanju različnosti
8. Patricija Perne: Lutka ljubljenka pri izvajanju kurikuluma
9. Liljana Tivadar: S pravljico v svet lutk
10. Dolores Toplak: Gledališke dejavnosti preko nemških pravljic v 1. starostnem obdobju
11. Nika Ušaj: Reševanje konfliktnih situacij v razredu s pomočjo slikovnega teatra
12. Urška Saksida: Poglabljanje literarnoestetskega doživetja pri književni vzgoji z lutko
13. Anja Fischer: Vpliv risank na igro otrok
14. Metka Potokar: Uporaba lutk ter primerjava njihove vloge med prvim in drugim starostnim obdobjem v koprskih vrtcih
15. Barbara Kerin: Otrokovo izražanje čustev z lutko
16. Alenka Klenovšek: Vloga lutke protagonista v izvedbenem kurikulumu
17. Mojca Šifrer: Lutke na odru in v škatlici
18. Melita Štular: Vloga lutke v pripovedništvu
19. Barbara Maček: Lutka v jaslicah
20. Brigita Kos: Lutke z zelenim poslanstvom
21. Anielka Pevc: Uvajanje kulturno-umetnostne vzgoje v predšolskem obdobju: vzgojiteljica na gledališkem odru
22. Eva Banjac: Vloga lutke pri spodbujanju zdravega načina življenja v vrtcu
23. Maša Cefera: Lutkovna predstava pri spodbujanju samozaščitnega vedenja predšolskih otrok
24. Nataša Cibula: Od prstnih iger do prstnega gledališča
25. Anja Romih: Uporaba ljudskih iger v vrtcih Zarja Celje
26. Blaž Volarič: Animirani film v vrtcu
27. Klavdija Kern: Lutka - to sem jaz
28. Anja Colja: Projekt: od branja do lutk - primer medpodročnega povezovanja
29. Anika Perhavec: Lutkovna animacija otroške risbe
30. Melanija Rošker: Gledališko-lutkovne dejavnosti kot spodbuda pri govornem razvoju otrok
31. Špela Faganelj: Lutka kot motivacijsko sredstvo v prvem razredu pri dopolnilnem pouku
32. Klara Petrič Klančar: Sedemletni otrok in marioneta
33. Kaja Srebot Polak: Senčne lutke
34. Anja Črnigoj: Nastajanje lutkovne predstave kot pedagoški proces
35. Mojca Ramšak: Lutka krtek in zdravo življenje v vrtcu
36. Neli Paspalj: Filmska vzgoja v predšolskem obdobju
37. Mojca Vidmar: Razvijanje ustvarjalnosti s senčnimi lutkami
38. Katarina Kurinčič: Senčno gledališče v vrtcu
39. Mojca Klemše: Lutkovna predstava v vrtcu kot oblika kreativne drame
40. Meta Gec: Lutka v urbanih in ruralnih vrtcih
41. Katarina Dolenc: Vloga ročne lutke pri razvijanju socialnih veščin pri starostno mešani skupini
42. Monika Cizl: Manj pogoste lutkovne tehnike v rokah predšolskih otrok
43. Leon Dragojević: Lutka in njen vpliv na pozitivno samopodobo učencev 3. razreda
44. Tjaša Cerar: Mikro gledališče za mikro gledalce
45. Špela Karlin: S pomočjo lutke do zdrave prehrane v vrtcu
46. Maja Kozjek: Vloga lutke pri spoznavanju zdravilnih zelišč
47. Brina Kučera Šmon: Lutka kot pomoč otroku pri njegovi komunikaciji z okolico
48. Klavdija Novak: Vloga lutke pri motivaciji otrok
49. Mateja Sitar: Lutkovni zabojček v igralnici otrok druge starostne skupine
50. Teja Maček: Zmožnost vživljanja otrok v lutko in njen vpliv na medsebojne odnose
51. Jaka Radič: Lutka in okoljska vzgoja
52. Laura Svoljšak: Lutka pomočnik pri dejavnostih v skupini otrok, starih od enega do dveh let
53. Mateja Vuk: Od ideje do lutkovne predstave po pravljici Bobek in barčica avtorice Anje Štefan
54. Tina Haček: Moč lutke pri oblikovanju socialnih veščin v vrtcu
55. Tadeja Žnidarič: Vloga in vpliv medijev na predšolskega otroka
56. Vanja Trobevšek: Lutka v prvi starostni skupini
57. Anja Ličen: Lutkovna predstava v interakciji med vzgojiteljem in otroki
58. Ines Sabol: Igra z lutko v vsakodnevnih dejavnostih v vrtcu
59. Melania Hrvatin: Lutka v prvi starostni skupini
60. Jožica Andrinek: Uporaba lutk v prvem starostnem obdobju
61. Ema Šlebir: Lutka komunikacijski most med otrokom in vzgojiteljem
62. Mateja Bokan: Uporaba ročne lutke v vrtcu Murska Sobota
63. Nataša Mihelčič: Lutka in otrokov vsakdan v skupini od 2 do 3 let
64. Nuša Petrič: Zelo lačna gosenica kot lutkovna spodbuda v prvem starostnem obdobju
65. Mateja Stopar: Prstne igre in prstne lutke
66. Nina Kolmančič: Lutka kot komunikacijski most med vzgojiteljem in otrokom
67. Nina Kosmač: Namizno gledališče v prvem starostnem obdobju
68. Lilijana Razdrih: Plašček za Barbaro
69. Metka Vodeb: Prstne igre in prstne lutke
70. Sanja Hrovat: Igre z lutkami v popoldanskem času
71. Lara Tabor: Vpliv lutke na uvajanje otrok v vrtec
72. Saša Krmavnar: Žepno gledališče kot didaktično sredstvo za spoznavanje barv
73. Tina Cvrtila: Igra z lutkami iz odpadnega materiala
74. Jolanda Magdič: Lutkarstvo kot interesna dejavnost v osnovnih šolah podravske regije
75. Meta Horvat: Lutkovna predstava in umetnost v osnovni šoli
76. Katja Barle: Uvajanje otrok v 1. starostno skupino s pomočjo mimične lutke
77. Petra Križnjak: Obravnavanje naravoslovnih vsebin v obliki lutkovno-gledaliških iger v vrtcu
78. Ariana Pašić: Otrok, smrt in lutka
79. Anamarija Zagorec: Kamišibaj v povezavi s kurikulumom za vrtce
80. Maja Gradišar: Lutka in kreativna igra glede na starostno obdobje
81. Marjeta Keršmanc: Lutka v starostno mešani skupini
82. Ksenja Daneu: Lutke v vrtcu v dvojezičnem okolju
83. Vesna Koren: Lutka na vseh področjih kurikuluma
84. Lea Sedmak: Lutka kot sredstvo za povečanje prosocialnega vedenja otrok
85. Andreja Šmitek: Vloga lutke pri recepciji leposlovnega dela
86. Aldina Tiganj: Predpasnik kot didaktični pripomoček pri pouku angleščine v vrtcu
87. Tea Kovač: Z lutko se raje igram, če jo ustvarim sam
88. Nina Škulj: Lutkovna predstava v vrtcu - od šablone do izvirnih rešitev
89. Martina Urbančič: Lutka kot socialna in čustvena podpora otroku v vrtcu
90. Špela Bovha: Lutkovni kotiček v vrtcih
91. Maruša Praček: Odnos med lutko in otrokom
92. Matic Lozinšek: Gledališki proces kot oblika izobraževanja bodočih pedagoških delavcev
93. Sara Begović: Lutka kot komunikacijski most med otrokom in vzgojiteljem
94. Liljana Jevšinek: Gledališka dejavnost v povezavi s kurikularnimi področji
95. Klara Kordiš: Kreativni proces vzgojitelja pri izdelavi in izvedbi lutkovne predstave za otroke
96. Petra Meserko: Lutka ljubljenka - pomočnica vzgojiteljice in motivatorka otrok pri izvajanju dnevne rutine
97. Zala Gregorc: Spoznavanje marionete v predšolskem obdobju
98. Monika Lanišek: Kontinenti, znamenitosti, živali in ljudje ter Zemlja kot naš planet
99. Urška Bratuša: Ustvarjanje lutk iz odpadne embalaže kot prispevek k okoljski vzgoji
100. Vesna Kocjančič: Prstne igre - ljudsko izročilo v sodobnem svetu
101. Amanda Rekar: S kamišibajem do arhitekture
102. Špela Demšar: Lutka kot spodbuda pri govornem razvoju v prvem starostnem obdobju
103. Mojca Pustotnik: Mimična lutka in filozofija za otroke
104. Irena Godnič: Otroški svet v senčnem gledališču
105. Lea Frank: Lutka v okviru prikritega kurikuluma v javnih vrtcih v posavski statistični regiji
106. Julija Stiplovšek: Lutka kot emocionalna in socialna podpora otrokom v vrtcu starim od dve do štiri leta
107. Nina Zorko: Uporaba lutke pri izvajanju prikritega kurikuluma v podravski regiji
108. Daša Bešić: Vpeljava gledaliških pristopov v vrtec z namenom spodbujanja verbalne in neverbalne komunikacije
109. Sonja Virant: Z motivacijo od zasnove do lutkovne predstave v izvedbi predšolskih otrok
110. Zala Spruk: Senčne lutke in medpodročno povezovanje
111. Urška Zibelnik: Napredek otrok z govorno-jezikovno motnjo ob prisotnosti lutke
112. Klavdija Koren: Metode dela z lutko v enem izmed mariborskih vrtcev
113. Lara Zamida: Lutkovna nadaljevanka
114. Maja Sodja: Izzivi pri izdelovanju različnih vrst lutk v vrtcu
115. Mitja Kumer: Kulturno-umetniške gledališke dejavnosti v vrtcu z uporabo IKT pripomočkov
116. Manca Bradač: Vloga lutke ljubljenke pri uvajanju otrok v vrtec
117. Urška Špindler: Pomen igre z lutko pri spodbujanju govora otrok starih od 2 do 3 let
118. Ksenija Valner: Lutka kot pomočnica romskemu pomočniku
119. Ana Šimc: Uporaba ročne lutke v vrtcu
120. Lara Leban Rosulnik: Lutka ljubljenka v kombinirani skupini
121. Maja Tomšič: Z lutko v ljudsko pravljico
122. Luka Lobe: S kamišibajem do čistega okolja
123. Alegra Rozman Ravnikar: Sence, ki oživijo
124. Ines Omerzel: Vloga lutke pri oblikovanju socialnih odnosov pri otrocih starih 2–3 leta

Druga dela (1)

1. Jelena Sitar: Telesne lutke